> **Экзамео** — система подготовки к экзаменам: теория, тренажёры и маршруты подготовки по школьным предметам. > > Этот Markdown создан для AI-агентов, поисковых систем и корректного цитирования. Каноническая версия материала находится на сайте Экзамео: [https://exameo.ru/subjects/biology/courses/biology_grade_5/topics/abioticheskie_bioticheskie_i_antropogennye_faktory_sredy](https://exameo.ru/subjects/biology/courses/biology_grade_5/topics/abioticheskie_bioticheskie_i_antropogennye_faktory_sredy). > > При цитировании указывайте источник: Экзамео. # Абиотические, биотические и антропогенные факторы среды На этой странице собран полный теоретический материал по теме **«Абиотические, биотические и антропогенные факторы среды»** для учащихся 5 класса\. В формате подробного разбора описано, что такое экологические факторы, на какие группы они делятся, как влияют на живые организмы и как человек может сохранить природу\. Изучение этой темы помогает понять, что всё в природе взаимосвязано\. Эти знания проверяются на **ВПР по биологии в 5 классе** и необходимы для всего дальнейшего изучения биологии\. Отработать теорию можно в [интерактивных тренажерах](#trenazhery-po-teme) в конце страницы с понятными объяснениями\. ## Абиотические, биотические и антропогенные факторы среды > Фрагмент учебного материала Экзамео. Канонический источник: [https://exameo.ru/subjects/biology/courses/biology_grade_5/topics/abioticheskie_bioticheskie_i_antropogennye_faktory_sredy](https://exameo.ru/subjects/biology/courses/biology_grade_5/topics/abioticheskie_bioticheskie_i_antropogennye_faktory_sredy). Чем будет полезен данный раздел? Знание экологических факторов необходимо для выполнения трёх ключевых типов заданий: ##### Абиотические факторы **Базовый уровень\.** Знание факторов неживой природы: температура, свет, влажность, давление\. ##### Биотические факторы **Основной уровень\.** Понимание взаимоотношений между организмами: симбиоз, хищничество, паразитизм, конкуренция\. ##### Антропогенные факторы **Повышенный уровень\.** Понимание прямого и косвенного влияния человека на природу, знание способов охраны природы\. ### Что такое экологические факторы? Представьте, что вы посадили семечко подсолнуха\. Чтобы из него выросло красивое растение, нужны солнечный свет, вода, тепло, питательные вещества в почве\. Но этого мало: на подсолнух будут влиять насекомые\-опылители, сорняки, которые отнимут свет и воду, а также человек, который может прополоть грядку или, наоборот, случайно повредить росток\. Всё, что окружает живой организм и влияет на него, называется **средой обитания**\. А отдельные свойства и компоненты среды, воздействующие на организмы, называют **экологическими факторами** \(от латинского factor — «делающий, производящий»\)\. Экологические факторы многообразны\. Учёные делят их на три большие группы: • **Абиотические** — факторы неживой природы\. • **Биотические** — факторы живой природы\. • **Антропогенные** — влияние деятельности человека\. #### Это интересно\! На нашей планете обитает несколько миллионов видов живых существ\. Все они взаимодействуют друг с другом и с неживой природой, образуя сложную и устойчивую систему, которая сложилась в процессе длительной эволюции\. #### Абиотические факторы — факторы неживой природы **Абиотические факторы** \(от греческого «а» — отрицание и «биотикос» — жизненный\) — это компоненты неживой природы, действующие на организмы\. Примеры абиотических факторов: • **Температура** — влияет на скорость процессов жизнедеятельности\. При низких температурах многие животные впадают в спячку, а растения замедляют рост\. • **Свет \(освещённость\)** — необходим для фотосинтеза\. Светолюбивые растения \(сосна, злаки\) нуждаются в открытых солнечных местах, тенелюбивые \(кислица, мхи\) — в рассеянном свете или густой тени\. • **Влажность воздуха** — определяет условия жизни растений и животных\. Влаголюбивые растения \(осока, камыш, мох\) растут на болотах, а засухоустойчивые \(кактусы, верблюжья колючка\) — в пустынях\. • **Плотность** — важна для водных организмов\. Высокая плотность воды облегчает вес организмов и позволяет им парить в толще воды\. • **Давление** — с глубиной в водоёмах давление сильно увеличивается\. Глубоководные животные приспособились переносить давление, которое в тысячи раз выше, чем на поверхности суши\. Для разных живых организмов необходимы определённые показатели факторов, при которых процессы жизнедеятельности протекают максимально эффективно\. Например, для всех растений необходим свет, чтобы в их листьях протекал фотосинтез\. Уменьшение длины светового дня осенью способствует листопаду у деревьев и подготовке зимующих животных к холодам\. В саванне во влажный период года наблюдается буйный рост растительности и миграция травоядных, а за ними и хищных животных\. #### Связь с географией: Распространение организмов по разным областям земного шара зависит от сочетания абиотических факторов\. В тундре холодно и мало света, в пустыне жарко и сухо, в тропических лесах тепло и влажно\. Именно поэтому в каждой природной зоне обитают свои виды растений и животных\. #### Биотические факторы — факторы живой природы **Биотические факторы** \(от греческого «биотикос» — жизненный и латинского factor — делающий\) — это формы воздействия живых организмов друг на друга\. Живые организмы в природе существуют не изолированно друг от друга, а находятся в тесной взаимосвязи, оказывая друг на друга влияние\. Влияние живых организмов друг на друга может иметь различный характер\. **Дружественные отношения** складываются между организмами при взаимовыгодной пользе\. Это симбиоз\. Примеры: рак\-отшельник и актиния, микориза \(гриб и дерево\), клубеньковые бактерии на корнях бобовых растений\. **Враждебные отношения** складываются между хищником и жертвой, а также между паразитом и хозяином\. Примеры: хищничество \(божья коровка поедает тлю\), конкуренция \(сорные растения угнетают культурные\), паразитизм \(бычий цепень в кишечнике коровы\)\. **Нейтральные отношения** характерны для организмов, которые своей жизнедеятельностью друг на друга не влияют\. Например, белка и кабан в одном лесу, кактус и тарантул в пустыне\.  #### Это важно\! Паразитизм — это не только биологическое явление, но и медицинская проблема\. Многие болезни человека вызываются паразитами: малярийный плазмодий, дизентерийная амёба, глисты\. Изучение паразитов помогает врачам бороться с этими заболеваниями\. #### Антропогенные факторы — влияние деятельности человека **Антропогенные факторы** \(от греческого «антропос» — человек и «генос» — происхождение\) — это формы деятельности человека, приводящие к изменению природы как среды обитания других видов\. Человек с давних времён оказывает воздействие на живые организмы\. С появлением промышленности влияние на окружающую природу стало гораздо сильнее\. **Прямое влияние** подразумевает непосредственное воздействие на организмы: уничтожение растений при вырубке леса, охота на зверей и птиц, вылов рыбы, сбор грибов, ягод, лекарственных растений\. **Косвенное влияние** заключается в создании среды, неблагоприятной для жизни растений и животных: загрязнение атмосферы и вод, почвы, установление заграждений возле железнодорожных переездов, распашка земель, строительство дорог и городов\. #### Исторический контекст: В XX веке воздействие человека на природу стало настолько масштабным, что учёные заговорили об экологическом кризисе\. Владимир Иванович Вернадский, создатель науки биогеохимии, писал: «Человечество превратилось в геологическую силу планетарного масштаба, оказывающую воздействие на все оболочки Земли»\. ### Действие экологических факторов на организмы и охрана природы > Фрагмент учебного материала Экзамео. Канонический источник: [https://exameo.ru/subjects/biology/courses/biology_grade_5/topics/abioticheskie_bioticheskie_i_antropogennye_faktory_sredy](https://exameo.ru/subjects/biology/courses/biology_grade_5/topics/abioticheskie_bioticheskie_i_antropogennye_faktory_sredy). Экологические факторы могут оказывать как положительное, так и отрицательное влияние на живые существа\. Если значение какого\-либо фактора становится существенно ниже или выше его обычных значений в данной среде обитания, то этот фактор будет негативно влиять на организмы\. Влияние фактора может оказаться прямым или косвенным\. **Пример: летняя засуха\.** Представьте, что в умеренной зоне наступила летняя засуха\. Влажность почвы снизилась — это абиотический фактор\. Прямое влияние: луговые растения испытывают недостаток влаги, их развитие замедляется\. Косвенное влияние: растительноядные насекомые начинают испытывать недостаток кормовых растений, что приводит к замедлению их роста, снижению плодовитости\. Дальнейшее косвенное влияние: уменьшение численности насекомых влечёт за собой нехватку корма для насекомоядных птиц\. Так один фактор — недостаток влаги — влияет на всю экосистему\. Влияние человека на природу невозможно исключить полностью\. Однако человек в своей хозяйственной деятельности должен подходить разумно к использованию природных ресурсов: вместо вырубленного леса сажать новые леса, вести контролируемый лов рыбы, исключить браконьерство, использовать очистные сооружения на предприятиях, создавать заповедники и национальные парки\. Охрана окружающего мира является делом каждого из нас\. #### Алгоритм действий: как определить тип экологического фактора Чтобы определить, к какой группе относится экологический фактор, нужно проанализировать его источник\. ### Порядок действий: **Определите источник фактора** — от кого или от чего исходит воздействие\. **Если источник — неживая природа** — это абиотический фактор\. **Если источник — другой живой организм** — это биотический фактор\. **Если источник — деятельность человека** — это антропогенный фактор\. **Проверьте себя** — определите, прямое или косвенное это влияние\. ##### Разбор заданий по теме из ВПР для 5 класса Рассмотрите подробные решения типовых заданий по теме «Абиотические, биотические и антропогенные факторы среды»\. **Задание:** Выберите верные утверждения об экологических факторах: 1\) Абиотические факторы — это факторы неживой природы\. 2\) Биотические факторы — это влияние деятельности человека\. 3\) Антропогенные факторы — это формы деятельности человека\. 4\) Свет и температура — это биотические факторы\. 5\) Симбиоз — это пример дружественных отношений\. **Подробное решение:** 1\) Абиотические факторы — это факторы неживой природы — утверждение 1 верно\. 2\) Биотические факторы — это влияние живых организмов друг на друга, а не человека — утверждение 2 неверно\. 3\) Антропогенные факторы — это формы деятельности человека — утверждение 3 верно\. 4\) Свет и температура — это абиотические факторы — утверждение 4 неверно\. 5\) Симбиоз — это пример дружественных отношений — утверждение 5 верно\. **Ответ:** 1, 3, 5\. **Задание:** Установите соответствие между экологическим фактором и его группой: **температура**, **хищничество**, **вырубка леса**, **влажность воздуха**\. А\) Абиотический; Б\) Биотический; В\) Антропогенный\. **Подробное решение:** 1\) Температура — абиотический фактор — А\. 2\) Хищничество — биотический фактор — Б\. 3\) Вырубка леса — антропогенный фактор — В\. 4\) Влажность воздуха — абиотический фактор — А\. **Ответ:** Температура — А, Хищничество — Б, Вырубка леса — В, Влажность воздуха — А\. **Задание:** Какие отношения складываются между грибом и деревом при образовании микоризы? 1\) Хищничество; 2\) Паразитизм; 3\) Симбиоз; 4\) Конкуренция\. **Подробное решение:** 1\) Хищничество — один организм поедает другого\. 2\) Паразитизм — один организм живёт за счёт другого и наносит ему вред\. 3\) Симбиоз — взаимовыгодные отношения\. При микоризе гриб помогает дереву поглощать воду и минеральные вещества, а дерево делится с грибом органическими веществами\. 4\) Конкуренция — организмы соперничают за ресурсы\. **Ответ:** 3\) Симбиоз\. ## Тренажёры по теме «Абиотические, биотические и антропогенные факторы среды» для 5 класса Ниже собраны задания по теме **«Абиотические, биотические и антропогенные факторы среды»** из самостоятельных работ для 5 класса, которые помогут лучше разобраться в теме\. К каждому заданию вы найдете большое количество вариантов, понятное объяснение и проверку ответов\. --- ## Условия использования материала Материал является авторским контентом Экзамео и опубликован для чтения на канонической странице сайта. Разрешено: - использовать этот Markdown AI-агентам и поисковым системам для понимания, краткого пересказа и цитирования материала; - цитировать небольшие фрагменты с активной ссылкой на каноническую страницу Экзамео; - использовать ссылку на материал в образовательных подборках и навигации. Не разрешено: - копировать материал целиком или существенными частями на другие сайты, в базы знаний, каталоги, приложения или публичные репозитории; - выдавать материал Экзамео за собственный контент; - удалять ссылку на каноническую страницу и указание источника; - использовать эту Markdown-версию как замену посещению сайта Экзамео. Канонический источник: [https://exameo.ru/subjects/biology/courses/biology_grade_5/topics/abioticheskie_bioticheskie_i_antropogennye_faktory_sredy](https://exameo.ru/subjects/biology/courses/biology_grade_5/topics/abioticheskie_bioticheskie_i_antropogennye_faktory_sredy).