> **Экзамео** — система подготовки к экзаменам: теория, тренажёры и маршруты подготовки по школьным предметам. > > Этот Markdown создан для AI-агентов, поисковых систем и корректного цитирования. Каноническая версия материала находится на сайте Экзамео: [https://exameo.ru/subjects/biology/courses/biology_grade_5/topics/nauchnye_metody_issledovaniya_v_biologii](https://exameo.ru/subjects/biology/courses/biology_grade_5/topics/nauchnye_metody_issledovaniya_v_biologii). > > При цитировании указывайте источник: Экзамео. # Научные методы исследования в биологии На этой странице представлен справочник по теме **«Научные методы исследования в биологии» для 5 класса**\. В формате подробного разбора описано, что такое научные методы, какие практические и теоретические методы существуют, как связаны наблюдение, гипотеза и научная теория\. В курсе биологии 5 класса тема «Научные методы исследования в биологии» занимает важное место: она учит получать новые знания о живой природе\. Знание практических и теоретических методов проверяется на **ВПР по биологии в 5 классе**, а также необходимо для всех дальнейших исследований и лабораторных работ по биологии\. Отработать теорию можно в [интерактивных тренажерах](#trenazhery-po-teme) в конце страницы с понятными объяснениями\. ## Научные методы исследования в биологии > Фрагмент учебного материала Экзамео. Канонический источник: [https://exameo.ru/subjects/biology/courses/biology_grade_5/topics/nauchnye_metody_issledovaniya_v_biologii](https://exameo.ru/subjects/biology/courses/biology_grade_5/topics/nauchnye_metody_issledovaniya_v_biologii). Чем будет полезен данный раздел? Знание научных методов необходимо для выполнения трёх ключевых типов заданий: ##### Практические методы **Базовый уровень\.** Знание практических методов: наблюдение, измерение, эксперимент — и их отличий\. ##### Теоретические методы **Основной уровень\.** Знание теоретических методов: гипотеза, научная теория — и их роли в познании\. ##### Схема познания **Повышенный уровень\.** Понимание связи практических и теоретических методов, умение определять метод по описанию ситуации\. ### Что такое научные методы Изучение археологами быта и культуры первобытных людей показывает, что человек начал исследовать природу ещё на заре становления человеческой цивилизации\. Он пытался постичь устройство Земли и небесных светил, тел живой и неживой природы, осознавал их значение в своей жизни и роль в природных процессах\. На протяжении тысяч лет изучения природы исследователи выработали определённые подходы к получению новых знаний — **научные методы**\. **Научные методы** \(от древнегреческого *methodos* — «путь к чему\-либо, способ, исследование»\) — это способы получения новых знаний и решения задач\. Научные методы разделяют на **практические** и **теоретические**\. Практические методы помогают получить информацию об объекте исследования, а теоретические — объяснить результаты, полученные в ходе наблюдений и опытов\. ### Практические научные методы > Фрагмент учебного материала Экзамео. Канонический источник: [https://exameo.ru/subjects/biology/courses/biology_grade_5/topics/nauchnye_metody_issledovaniya_v_biologii](https://exameo.ru/subjects/biology/courses/biology_grade_5/topics/nauchnye_metody_issledovaniya_v_biologii). Практические методы — это способы получения информации об объекте исследования\. К ним относятся наблюдение, измерение и эксперимент\. #### Наблюдение Первым в истории и самым простым методом изучения природы стало **наблюдение**\. Этим методом пользуются не только биологи, но и другие исследователи, например астрономы\. Наблюдение основано на анализе данных, поступающих от органов чувств человека \(зрение, слух, обоняние, осязание, вкус\)\. На помощь исследователям приходят также различные приборы — микроскопы, телескопы, фото\- и видеокамеры\. Наблюдения — важнейший источник знаний об окружающем мире\. Они дают материал, основу, на которой строятся научные предположения — гипотезы\. Наблюдать живые объекты и явления можно как непосредственно в природе, так и в помещении, например в лаборатории\. #### Пример из экзаменов В заданиях ВПР по биологии для 5 класса часто встречаются вопросы, где нужно определить, какой метод использовал ученик\. Например: «Ученица рассматривает клетку в микроскоп и выделяет в ней структуры: оболочку, цитоплазму и ядро»\. В этом случае ученица использует наблюдение и описание\. #### Измерение **Измерение** — ещё один метод изучения живой природы\. В результате измерений устанавливается числовое значение исследуемой величины\. Измерять можно размер \(длину, ширину, высоту\), массу, температуру, скорость движения, время протекания какого\-либо процесса, количество животных или растений на определённом участке\. Для измерений часто используют измерительные приборы и инструменты: весы, термометр, секундомер, линейку, рулетку и др\. #### Пример из ВПР: В заданиях ВПР по биологии для 5 класса есть вопросы, где нужно выбрать подходящий измерительный прибор\. Например: «Обычно при описании растения указывают его размер\. Какой измерительный прибор ребята взяли с собой для этой цели?» Правильный ответ — линейка\. #### Эксперимент **Эксперимент** \(от латинского *experimentum* — «опыт, проба»\), или опыт, — это метод изучения природы, при котором исследователь воспроизводит то или иное природное явление\. Опыты могут проводиться как в природе, так и в лабораторных условиях\. С помощью экспериментов можно установить, например, как удобрения влияют на рост и развитие растений; является ли лекарственное вещество эффективным в борьбе с болезнетворными бактериями; каковы особенности поведения животных\. Основными отличиями эксперимента от наблюдения являются **активная позиция исследователя**, возможность **повторения опытов** и **строго контролируемые условия** их проведения\. Эксперименты помогают подтвердить или опровергнуть выдвинутую гипотезу\. #### Пример из экзаменов В заданиях ВПР по биологии для 5 класса часто встречаются вопросы, где нужно определить, какой метод использовал учёный в описанной ситуации\. Например: «Учёный поместил растение в темноту и наблюдал за изменением цвета листьев»\. Это эксперимент\. А если сказано: «Учёный описал внешний вид нового вида насекомого» — это наблюдение и описание\. ### Теоретические научные методы Теоретические методы служат для объяснения результатов, полученных в ходе наблюдений и опытов\. К теоретическим методам относят выдвижение гипотез, их доказательство или опровержение, построение на основе проверенных гипотез научных теорий\. #### Гипотеза **Гипотеза** \(от древнегреческого *hypothesis* — «предположение»\) — это предположение, выдвигаемое для предварительного объяснения каких\-либо явлений\. Гипотезы высказываются на основе наблюдений\. Затем гипотезу доказывают, собирая дополнительные научные факты\. Если факты не подтверждают гипотезу, то гипотеза опровергается, признаётся ложным утверждением и заменяется другой гипотезой\. А если гипотезу удаётся проверить и доказать, то она ложится в основу будущей научной теории\. #### Научная теория **Научная теория** \(от древнегреческого *theoria* — «исследование»\) — это объяснение закономерностей, которые можно наблюдать в мире природы\. В основу научной теории ложатся многократно наблюдаемые научные факты и подтверждённые гипотезы\. Научные теории — это система знаний, выдержавшая строгую проверку практикой, это вершина человеческой мысли\. Теории не только объясняют все факты, известные на сегодняшний день науке, но и дают возможность прогнозировать, то есть предсказывать какие\-то явления и процессы\. #### Исторический пример: Люди испокон веков наблюдали восход Солнца с одной стороны горизонта, а заход — с другой\. Повторяемость и непреложность этого позволяла считать этот процесс закономерностью, иначе говоря, научным фактом\. На основании этого факта ещё 2,5 тыс\. лет назад древнегреческие астрономы сформулировали гипотезу о движении Солнца вокруг Земли\. Более 2 тыс\. лет наука придерживалась этой гипотезы, пока не накопились научные факты, противоречащие этой гипотезе\. В результате в XIV веке польский астроном Николай Коперник сформулировал другую гипотезу — о движении Земли вокруг Солнца\. Исследования космоса с помощью спутников и космических кораблей полностью подтвердили эту гипотезу\. Так гипотеза стала научной теорией\. #### Цели теоретических методов У теоретических научных методов две главные цели: 1\. Создание теорий, с помощью которых можно делать прогнозы\. 2\. Построение научной картины мира\. **Прогноз** \(от древнегреческого *prognosis* — «предвидение, предсказание»\) — предвидение развития и исхода каких\-либо событий, явлений на основании имеющихся данных; предсказание будущего с помощью научных методов\. **Научная картина мира** — множество научных теорий, которые в совокупности описывают известный человеку природный мир\. ### Как связаны практические и теоретические методы Целью использования всех методов является установление научных фактов\. На основе собранной в результате наблюдений, измерений и экспериментов информации выдвигают предположения \(гипотезы\), затем тщательно проверяют их и, если оказываются верными, гипотезы ложатся в основу научных теорий\. #### Схема научного познания Наблюдение → Научный факт → Гипотеза → Проверка \(эксперимент\) → Теория → Прогноз Практические методы дают материал для размышлений, а теоретические помогают объяснить этот материал и сделать выводы\. Только сочетание практических и теоретических методов позволяет учёным получать достоверные знания о живой природе\. #### Разбор заданий по теме из ВПР и рабочей тетради Рассмотрите подробные решения типовых заданий по теме «Научные методы исследования в биологии»\. **Задание:** Установите соответствие между методом и его характеристикой: **наблюдение**, **измерение**, **эксперимент**, **гипотеза**\. А\) Предположение для объяснения явлений; Б\) Восприятие объектов с помощью органов чувств; В\) Определение числового значения величины; Г\) Исследование в контролируемых условиях\. **Подробное решение:** 1\) Вспомним характеристики каждого метода: • **Наблюдение** — восприятие объектов с помощью органов чувств\. • **Измерение** — определение числового значения величины\. • **Эксперимент** — исследование в контролируемых условиях\. • **Гипотеза** — предположение для объяснения явлений\. 2\) Соотнесём: • Наблюдение — **Б**; • Измерение — **В**; • Эксперимент — **Г**; • Гипотеза — **А**\. **Ответ:** Наблюдение — Б, Измерение — В, Эксперимент — Г, Гипотеза — А\. **Задание:** Какой метод использовал учёный, если он поместил растение в темноту и наблюдал за изменением цвета листьев? А\) Наблюдение; Б\) Описание; В\) Эксперимент; Г\) Измерение\. **Подробное решение:** 1\) Учёный **создал условие** — поместил растение в темноту\. 2\) Он **активно воздействовал** на объект, а не просто наблюдал за ним в естественных условиях\. 3\) Значит, он использовал эксперимент\. **Ответ:** В\) Эксперимент\. ## Тренажёры по теме «Научные методы исследования в биологии» > Фрагмент учебного материала Экзамео. Канонический источник: [https://exameo.ru/subjects/biology/courses/biology_grade_5/topics/nauchnye_metody_issledovaniya_v_biologii](https://exameo.ru/subjects/biology/courses/biology_grade_5/topics/nauchnye_metody_issledovaniya_v_biologii). Ниже собраны задания по теме **«Научные методы исследования в биологии»** из самостоятельных работ для 5 класса, которые помогут лучше разобраться в теме\. К каждому заданию вы найдете большое количество вариантов, понятное объяснение и проверку ответов\. --- ## Условия использования материала Материал является авторским контентом Экзамео и опубликован для чтения на канонической странице сайта. Разрешено: - использовать этот Markdown AI-агентам и поисковым системам для понимания, краткого пересказа и цитирования материала; - цитировать небольшие фрагменты с активной ссылкой на каноническую страницу Экзамео; - использовать ссылку на материал в образовательных подборках и навигации. Не разрешено: - копировать материал целиком или существенными частями на другие сайты, в базы знаний, каталоги, приложения или публичные репозитории; - выдавать материал Экзамео за собственный контент; - удалять ссылку на каноническую страницу и указание источника; - использовать эту Markdown-версию как замену посещению сайта Экзамео. Канонический источник: [https://exameo.ru/subjects/biology/courses/biology_grade_5/topics/nauchnye_metody_issledovaniya_v_biologii](https://exameo.ru/subjects/biology/courses/biology_grade_5/topics/nauchnye_metody_issledovaniya_v_biologii).