На этой странице собраны подробные, доступные и систематизированные учебные материалы по теме «Смысловой анализ текста: композиция, микротемы, абзацы, средства связи, языковые средства выразительности» (Задание №10 ОГЭ по русскому языку). Эксперты и методисты платформы Экзамео разработали этот практический справочник, чтобы помочь выпускникам 9 классов научиться глубоко понимать прочитанный текст, выявлять авторскую позицию, анализировать логику развития мысли, различать лексические и синтаксические средства связи и гарантированно получить максимальный балл на экзамене.
Задание 10 ОГЭ проверяет метапредметный навык осознанного смыслового чтения и анализа исходного текста. Для его успешного выполнения необходимо не просто понимать общее содержание рассказа, а уметь анализировать его композиционные части, логику абзацного членения и точность высказываний на соответствие содержанию.
Что проверяет Задание 10 ОГЭ по русскому языку?
Задание 10 представляет собой выбор утверждений, соответствующих (или не соответствующих) содержанию прочитанного текста. Ваша задача — внимательно сопоставить каждое утверждение из списка (1–5) с фактами, микротемами и смысловыми акцентами исходного текста и выписать номера верных суждений.
Для выполнения этого задания требуется глубокое освоение следующих взаимосвязанных тем кодификатора ОГЭ:
• 1. Композиция и микротемы: структура текста, логическая связь абзацев, деление на главную и второстепенную информацию;
• 2. Средства связи предложений: лексические, морфологические и синтаксические скрепы между предложениями и абзацами;
• 3. Средства выразительности: роль тропов и стилистических фигур в передаче авторского замысла и эмоциональной оценки.
1. Композиция текста, микротемы и абзацы
Смысловой анализ начинается с понимания построения текста и его логического членения:
Композиция и сюжет 🏗️
• Зачин (вступление): подводит к месту действия, знакомству с героями или проблематикой.
• Завязка: событие, с которого начинается развитие конфликта.
• Кульминация: момент наивысшего напряжения в сюжете или рассуждении.
• Развязка и концовка: разрешение конфликта и авторский вывод.
Микротемы и абзацное членение 🧩
• Микротема — это подтема, главная мысль отдельного фрагмента текста.
• Абзац — графическое выделение микротемы. Каждый новый абзац отражает новый этап развития мысли автора.
• Правило: утверждение в Задании 10 считается верным только тогда, когда оно полностью совпадает со смыслом конкретной микротемы, а не вырвано из контекста!
2. Средства связи предложений в тексте
Предложения в тексте связываются в единое целое целым арсеналом языковых средств, которые необходимо уметь распознавать:
Группа средств связи
Конкретные средства связи
Пример связи предложений
Лексические средства
• Лексический повтор (одно и то же слово).
• Однокоренные слова.
• Синонимы и контекстные синонимы.
• Антонимы и контекстные антонимы.
• Слова одной тематической группы.
(1) В саду зацвела сирень. (2) Этот куст наполнял воздух ароматом. (Контекстные синонимы)
Морфологические средства
• Личные, указательные и притяжательные местоимения.
• Наречия времени и места (тогда, там, оттуда).
• Сочинительные и подчинительные союзы (но, однако, потому что).
• Вводные слова (во-первых, следовательно, так).
(1) Мальчик подошёл к берегу. (2) Он долгим взглядом смотрел на воду. (Личное местоимение)
Синтаксические средства
• Синтаксический параллелизм (одинаковое построение соседних предложений).
• Парцелляция (намереное расчленение предложения).
• Вопросно-ответная форма.
(1) Уметь слушать — это искусство. (2) Уметь сопереживать — это редкий дар. (Параллелизм)
3. Языковые средства выразительности (Тропы и фигуры)
При смысловом анализе текста важно понимать, как с помощью средств выразительности автор передаёт свои эмоции и создает художественные образы:
Средство выразительности
Сущность и определение
Пример из художественного текста
Эпитет
Художественное, образное определение (чаще всего красочное прилагательное).
Серебряная роса, бархатная ночь, хрустальный звон.
Метафора
Скрытое сравнение, переносе свойств одного предмета на другой по сходству.
Костёр рябины красной; золото листвы; копьё солнечного луча.
Олицетворение
Наделение неодушевленных предметов свойствами живых существ.
Ветер плачет; метель завывала; лес проснулся.
Сравнение
Сопоставление двух предметов с помощью союзов как, будто, словно, точно.
Пруд блестел, как зеркало; туча всплыла, словно великан.
Фразеологизм
Устойчивое неделимое сочетание слов с целостным переносным значением.
Бить баклуши, повесить нос, спустя рукава, белая ворона.
Пошаговый алгоритм выполнения Задания 10 ОГЭ
Чтобы без единой ошибки решить Задание 10 на смысловой анализ текста в КИМе ОГЭ, придерживайтесь этого алгоритма:
Порядок действий:
Вдумчиво прочитайте весь исходный текст целиком: уясните сюжет, тему, проблематику и главную мысль автора.
Внимательно прочитайте первое утверждение из Задания 10: выделите в нём ключевые факты, имена героев или причинно-следственные связи.
Найдите в тексте фрагмент или предложения, относящиеся к этому утверждению: строго сопоставьте написанное в тесте с текстом. Обращайте внимание на частицы НЕ, слова всегда, никому, только (они часто искажают смысл текста!).
Повторите процедуру для каждого из 5 утверждений и выпишите цифры верных суждений без пробелов и запятых в бланк ответов.
Типичные ошибки девятиклассников
При выполнении смыслового анализа текста на ОГЭ девятиклассники чаще всего допускают такие ошибки:
Домысливание фактов, которых нет в тексте
Считать суждение верным на основе своих личных знаний или жизненного опыта, если о нем ничего НЕ сказано в тексте ❌. Опирайтесь строго на факты из прочитанного текста ✅!
Игнорирование мелких детализирующих слов
Пропускать слова сначала, потом, единственный, никогда, всё-таки ❌. Например, если в тексте написано «Герой иногда читал», а в утверждении — «Герой постоянно читал», то такое утверждение НЕВЕРНО ✅!
Постарайтесь обращать на это внимание при тренировке на образцах заданий ФИПИ.
Разбор практического примера Задания 10 ОГЭ
Рассмотрите образец смыслового анализа фрагмента текста из КИМа ОГЭ.
Пример: Выполнение смыслового анализа в Задании 10 ОГЭ
Фрагмент текста:
(1) Серёжа с детства мечтал стать архитектором, как его дедушка. (2) Однако отец настаивал, чтобы сын поступил в медицинский институт. (3) Серёжа долго не решался перечить отцу, но перед самым окончанием школы всё же подал документы на архитектурный факультет. (4) Отец сначала сильно обиделся, но когда увидел первые чертежи и макеты сына, понял, что Серёжа сделал правильный выбор.
Какие из высказываний СООТВЕТСТВУЮТ содержанию текста?
1) Дедушка Серёжи был известным врачом.
2) Отец хотел, чтобы Серёжа учился в медицинском институте.
3) Серёжа с детства мечтал стать архитектором.
4) Отец Серёжи так и не простил сына за его выбор.
5) Серёжа поступил на архитектурный факультет вопреки первому желанию отца.
Подробный разбор:
1) Утверждение 1: Неверно. Из предложения (1) видно, что архитектором был дедушка.
2) Утверждение 2: Верно. Подтверждается предложением (2): «Отец настаивал, чтобы сын поступил в медицинский институт».
3) Утверждение 3: Верно. Подтверждается предложением (1): «Серёжа с детства мечтал стать архитектором».
4) Утверждение 4: Неверно. Предложение (4) говорит об обратном: отец «понял, что Серёжа сделал правильный выбор».
5) Утверждение 5: Верно. Подтверждается предложениями (2–3).
Итоговый ответ: `235`.
Задания и тренажёры по Заданию 10 ОГЭ на Экзамео
На образовательной платформе Экзамео подготовлены интерактивные онлайн-тренажёры по теме «Смысловой анализ текста» (Задание 10 ОГЭ по русскому языку) с подробными решениями и автоматической проверкой ответов. Задачи в тренажёрах на определение микротем, анализ средств связи, средств выразительности и проверку соответствия суждений тексту составлены в точном соответствии со спецификацией и материалами открытого банка заданий ФИПИ ОГЭ!
Переходите к интерактивным тренажёрам по теме «Задание 10 ОГЭ смысловой анализ текста» на Экзамео. Тренируйтесь в удобном для вас ритме, повышайте уровень грамотности и достигайте лучших результатов вместе с нами!