Научный стиль — это функциональная разновидность литературного языка, обслуживающая сферу науки, техники и образования. Его главная задача — точная, логичная и однозначная передача информации об окружающем мире, законах природы и общества.
Умение понимать научные тексты, анализировать их структуру и извлекать нужную информацию критически важно для успешного обучения и сдачи экзаменов (ОГЭ и ЕГЭ). На этой странице вы подробно изучите сферы применения, ключевые признаки и основные подстили научной речи.
Сферы использования и назначение научного стиля
Научная речь используется там, где требуется объективное изложение фактов, доказательство теорий и фиксация новых знаний.
Функции и условия общения
Главная функция. Информативная (сообщение научных фактов, объяснение явлений, доказательство гипотез и теорий).
Сфера применения. Научно-исследовательская деятельность, образовательный процесс, техническое и технологическое производство.
Обязательные условия функционирования:
Предварительная обдуманность и подготовленность речи (в основном письменная форма).
Строгая логичность и последовательность изложения.
Смысловая точность и однозначность формулировок.
Объективность и отсутствие проявления личных эмоций автора.
📌 Важно запомнить: В научном стиле недопустимо использование слов в переносном значении (метафор, эпитетов), если они не являются строго устоявшимися научными терминами (например, «глазное яблоко», «корень слова», «материнская плата»).
Основные языковые признаки научного стиля
Установка на логичность и точность формирует специфический арсенал языковых средств научного стиля на всех уровнях.
Языковые уровни научного стиля
Лексический уровень. Насыщенность узкоспециальными терминами (гипотенуза, валентность, фонема) и общенаучной лексикой (функция, элемент, система, анализ). Слова употребляются исключительно в прямом значении.
Морфологический уровень. Номинативный характер речи: преобладание существительных (особенно отглагольных: исследование, развитие) и прилагательных над глаголами. Глаголы часто стоят в форме настоящего вневременного времени («углерод состоит...», «вода закипает...»). Использование авторского «мы» вместо «я» («мы пришли к выводу»).
Синтаксический уровень. Строгий, прямой порядок слов. Преобладание сложных предложений (особенно сложноподчиненных с союзами так как, потому что, если, вследствие того что). Обилие вводных слов, указывающих на порядок мыслей (во-первых, следовательно, таким образом). Частое использование безличных, неопределенно-личных и пассивных конструкций («известно, что...», «было установлено»).
Примеры проявления признаков в текстах
Разбор научных текстов
Пример 1 (Использование терминов и безличных конструкций):
📖 Научный текст: «В ходе проведённого эксперимента было установлено, что ускорение свободного падения не зависит от массы падающего тела.»
(Ярко выражены: безличное предложение «было установлено», научные термины, отглагольное существительное «падение»).
Пример 2 (Логическая связность и абстрактность):
📖 Научный текст: «Следовательно, повышение температуры неизбежно ведёт к увеличению скорости протекания химической реакции.»
(Использование вводного слова «следовательно» для логического вывода, нагромождение существительных: «повышение», «увеличение», «протекание»).
Подстили и основные жанры
В зависимости от аудитории и конкретной цели научный стиль распадается на несколько подстилей, каждый из которых имеет свои жанровые особенности.
Классификация подстилей
1. Собственно-научный (академический): Адресован узким специалистам. Отличается максимальной строгостью, обилием терминов и формул.
Жанры: монография, диссертация, научная статья, доклад.
2. Научно-учебный: Адресован учащимся. Содержит элементы дидактики (обучения), строгие термины поясняются простым языком, материал подается от простого к сложному.
Жанры: учебник, лекция, учебно-методическое пособие, словарь.
3. Научно-популярный: Адресован широкому кругу читателей без специальной подготовки. Допускает использование эмоционально-окрашенной лексики, сравнений и аналогий для удержания интереса, минимум сложных формул.
Жанры:* статья в научно-популярном журнале, энциклопедия, очерк, научно-популярная книга.
Примеры разных подстилей (из литературы)
Сравнение научно-учебного и научно-популярного текстов
Пример 1. Научно-учебный подстиль (Из школьного учебника физики):
📖 «Инерция — это явление сохранения скорости тела при отсутствии действия на него других тел. Если на тело не действуют другие тела, оно находится в состоянии покоя или равномерного прямолинейного движения.»
(Строгое определение, чёткая формулировка закона, отсутствие эмоций, ориентация на заучивание материала).
Пример 2. Научно-популярный подстиль (Стивен Хокинг, «Краткая история времени»):
📖 «Если вы когда-нибудь упадете в черную дыру, не сдавайтесь. Выход есть! ... Представьте себе пространство в виде резиновой пленки. Если положить на нее тяжелый шар, он продавит пленку...»
(Сохраняется научная тематика (чёрная дыра, гравитация), но используется прямое обращение к читателю, юмор и доступная бытовая аналогия с резиновой пленкой).
💡 Совет по анализу текстов: На экзаменах при работе с текстом обращайте внимание на вводные слова и термины. Если текст доказывает мысль последовательно (во-первых, следовательно) и перенасыщен абстрактными существительными — перед вами научный стиль.
Тренажёры по научному стилю
Интерактивные тренажёры разработаны в соответствии с требованиями ФГОС и содержат практические задания по распознаванию терминов, определению подстилей и анализу синтаксических конструкций научной речи.
Систематическая отработка заданий помогает развить навыки функционально-стилистического анализа, быстро находить характерные черты научного стиля и корректно использовать научную лексику при написании развёрнутых ответов.
Практические модули особенно актуальны при подготовке к тестовой части ОГЭ и ЕГЭ по русскому языку, где требуется глубокое понимание специфики различных видов текстов.