> **Экзамео** — система подготовки к экзаменам: теория, тренажёры и маршруты подготовки по школьным предметам. > > Этот Markdown создан для AI-агентов, поисковых систем и корректного цитирования. Каноническая версия материала находится на сайте Экзамео: [https://exameo.ru/subjects/russian_language/courses/russian_language_grade_5/topics/glagol](https://exameo.ru/subjects/russian_language/courses/russian_language_grade_5/topics/glagol). > > При цитировании указывайте источник: Экзамео. # Раздел «Глагол» в 5 классе \- полный разбор тем На этой странице собраны подробные, доступные и систематизированные учебные материалы по центральному разделу морфологии **«Глагол»** для учащихся **5 класса**\. Эксперты и методисты платформы Экзамео разработали этот обзорный справочник с наглядными таблицами, алгоритмами и примерами \(соответствует школьной программе по русскому языку и ФГОС ООО\), чтобы помочь пятиклассникам освоить грамматические признаки самой динамичной части речи, научиться определить спряжение, без ошибок применять орфографические правила и успешно подготовиться к контрольным работам, ВПР и словарным диктантам\. В 5 классе изучение глагола выстраивается системно: ученики переходят от общего знакомства со значением действия к глубокому анализу инфинитива, видов, возвратности, типов основы, правил спряжения и многочисленных орфограмм в глагольных формах\. ## Что такое глагол? — 5 класс > Фрагмент учебного материала Экзамео. Канонический источник: [https://exameo.ru/subjects/russian_language/courses/russian_language_grade_5/topics/glagol](https://exameo.ru/subjects/russian_language/courses/russian_language_grade_5/topics/glagol). **Глагол** — это самостоятельная часть речи, которая обозначает действие или состояние предмета и отвечает на вопросы *Что делать? Что сделать?*: • **Начальная форма:** **Инфинитив** \(неопределенная форма\), отвечает на вопросы *Что делать? Что сделать?* \(заканчивается на *\-ть, \-ти, \-чь*\); • **Постоянные признаки:** вид \(совершенный / несовершенный\), возвратность \(возвратный / невозвратный\), спряжение \(I / II\); • **Непостоянные признаки:** наклонение, время \(в изъявительном наклонении\), число, лицо \(в настоящем/будущем времени\), род \(в прошедшем времени единственного числа\); • **Синтаксическая роль:** в предложении чаще всего выступает в роли **сказуемого**\. ### Обзор всех тем раздела глагол в 5 классе В таблице ниже представлен полный перечень тем раздела, изучаемых в 5 классе, с их содержанием, правилами и примерами: ##### Тема курса 5 класса ##### Содержание темы и осваиваемые правила ##### Примеры и языковые маркеры **Глагол как часть речи** Изучаются грамматическое значение действия, вопросы и синтаксическая роль глагола\. Роль глаголов в речи как самого динамичного элемента высказываний\. *Бежать, думать, светить, строит, прочитал\.* **Инфинитив \(неопределённая форма глагола\)** Начальная неизменяемая форма, называющая действие без указания времени, лица и числа\. Окончания/суффиксы: **\-ть, \-ти**, формообразующие элементы **\-чь**\. *Читать, нести, беречь, учиться\.* **Глаголы совершенного и несовершенного вида** • **Несовершенный вид** \(*что делать?*\): процесс действия, длительность, повторение\. • **Совершенный вид** \(*что сделать?*\): завершённость, результат, достижение цели\. *Писать \(несов\. в\.\) *$\implies$* написать \(сов\. в\.\)\.* **Возвратные и невозвратные глаголы** Наличие возвратного постфикса **\-ся \(\-сь\)**, указывающего на действие, направленное на самого себя или взаимное действие\. *Умывать \(невозвр\.\) *$\implies$* умываться \(возвр\.\)\.* **Основа инфинитива и основа настоящего времени глагола** Разграничение двух формообразующих основ для правильного образования глагольных форм \(прошедшего времени, причастий, деепричастий\)\. *Чита\-ть \(основа инф\.\) / чита\-ют \(основа наст\. вр\.\)\.* **Спряжение глагола** Изменение глаголов по лицам и числам\. Деление глаголов на **I спряжение** \(*\-ешь, \-ет, \-ем, \-ете, \-ут/\-ют*\) и **II спряжение** \(*\-ишь, \-ит, \-им, \-ите, \-ат/\-ят*\)\. *Пишешь \(I спр\.\), строишь \(II спр\.\)\.* **Правописание безударных личных окончаний глаголов** Алгоритм определения спряжения по инфинитиву\. Список 11 глаголов\-исключений II спряжения и 2 \(4\) исключений I спряжения\. *Смотреть \(искл\. II спр\. *$\implies$* смотрит\); стелить \(искл\. I спр\. *$\implies$* стелет\)\.* **Правописание \-тся и \-ться в глаголах** Проверка мягкого знака по вопросу: • *Что делать? Что сделать?* $\implies$ **\-ться** \(инфинитив\); • *Что делает? Что делают?* $\implies$ **\-тся** \(3\-е лицо\)\. *Учиться \(что делать?\); он учится \(что делает?\)\.* **Использование Ь как показателя грамматической формы глагола** Буква Ь пишется во всех глагольных формах: 1\) В инфинитиве \(*беречь, беречься*\); 2\) Во 2\-м лице единственного числа \(*пишешь, смотришься*\); 3\) В повелительном наклонении \(*отрежь, спрячься*\)\. *Сберечь, думаешь, назначь\.* **Правописание гласной перед суффиксом \-л\- в прошедшем времени** Правило: перед суффиксом прошедшего времени **\-л\-** сохраняется та же гласная, что и перед **\-ть** в инфинитиве\. *Лая\-ть *$\implies$* лая\-л; клеи\-ть *$\implies$* клеи\-л\.* **Правописание корней с чередованием е // и** Правило корней *\-бер\-/\-бир\-, \-пер\-/\-пир\-, \-дер\-/\-дир\-, \-тер\-/\-тир\-, \-мер\-/\-мир\-, \-стел\-/\-стил\-, \-блест\-/\-блист\-*: пишется **И**, если за корнем следует суффикс **\-а\-**\. *Заберу *$\implies$* забирать; постелить *$\implies$* подстилать\.* **Правописание суффиксов \-ова\- — \-ева\-, \-ыва\- — \-ива\-** Проверка формой 1\-го лица ед\. ч\. \(*я делаю*\): • Оканчивается на *\-ую / \-юю* $\implies$ **\-ова\- / \-ева\-**; • Оканчивается на *\-иваю / \-ываю* $\implies$ **\-ива\- / \-ыва\-**\. *Советую *$\implies$* советовать; рассматриваю *$\implies$* рассматривать\.* **Слитное и раздельное написание НЕ с глаголами** Основное правило: частица **НЕ с глаголами пишется раздельно**\. Пишется слитно только тогда, когда глагол без НЕ не употребляется\. *Не был, не знает; негодовать, ненавидеть \(не употр\. без НЕ\)\.* **Нормы словоизменения и ударения в глаголах** Соблюдение орфоэпических норм в прошедшем времени ж\. р\. \(перенос ударения на окончание\) и правильное образование личных форм\. *Звала́, брала́, взяла́; машут \(не «махают»\)\.* ### Главная шпаргалка: Определение спряжения глагола > Фрагмент учебного материала Экзамео. Канонический источник: [https://exameo.ru/subjects/russian_language/courses/russian_language_grade_5/topics/glagol](https://exameo.ru/subjects/russian_language/courses/russian_language_grade_5/topics/glagol). Качественное определение спряжения необходимо для безударных личных окончаний: ##### I Спряжение \(Окончания: \-е\-, \-ут/\-ют\) 1️⃣ • Все глаголы на **\-ать, \-ять, \-еть, \-оть, \-уть, \-ти, \-чь** \(кроме исключений\)\. • **4 глагола\-исключения на \-ить:** *Брить, стелить, зиждиться, зыбиться*\. • **Личные окончания:** *\-ешь, \-ет, \-ем, \-ете, \-ут \(\-ют\)*\. ##### II Спряжение \(Окончания: \-и\-, \-ат/\-ят\) 2️⃣ • Все глаголы на **\-ить** \(кроме *брить, стелить*\)\. • **11 глаголов\-исключений:** — 7 на **\-еть**: *смотреть, видеть, ненавидеть, терпеть, обидеть, вертеть, зависеть*; — 4 на **\-ать**: *гнать, дышать, держать, слышать*\. • **Личные окончания:** *\-ишь, \-ит, \-им, \-ите, \-ат \(\-ят\)*\. ### Пошаговый алгоритм выбора гласной в безударном окончании Чтобы не сделать ошибку в окончании глагола, придерживайтесь этой схемы: ### Порядок действий: **Поставьте ударение:** если окончание ударное \(*поёт, сидит*\), пишите так, как слышите\! **Если окончание безударное, поставьте глагол в неопределенную форму \(инфинитив\):** сохраняйте вид глагола \(*строит *$\implies$* строить*\)\. **Определите спряжение по инфинитиву:** • На *\-ить* \+ 11 исключений $\implies$ **II спряжение** \(пишем буквы **И**, в 3 л\. мн\. ч\. **\-АТ / \-ЯТ**\); • Все остальные \+ *брить, стелить* $\implies$ **I спряжение** \(пишем буквы **Е**, в 3 л\. мн\. ч\. **\-УТ / \-ЮТ**\)\. **Запишите верное окончание:** *он кол\.\.т *$\implies$* колоть \(на \-оть, I спр\.\) *$\implies$* он колет*\*\*\. ## Задания и тренажёры по разделу «Глагол» на Экзамео > Фрагмент учебного материала Экзамео. Канонический источник: [https://exameo.ru/subjects/russian_language/courses/russian_language_grade_5/topics/glagol](https://exameo.ru/subjects/russian_language/courses/russian_language_grade_5/topics/glagol). На образовательной платформе **Экзамео** подготовлена интерактивная подборка онлайн\-тренажёров по всему разделу **«Глагол» для 5 класса** с подробными решениями и автоматической проверкой ответов\. Задания на определение спряжения, правописание безударных личных окончаний, суффиксов \-ова\-/\-ева\- и \-ыва\-/\-ива\-, корней с чередованием е//и, \-тся/\-ться и не с глаголами составлены в точном соответствии с федеральной рабочей программой по русскому языку за 5 класс и требованиями ФГОС\! --- ## Условия использования материала Материал является авторским контентом Экзамео и опубликован для чтения на канонической странице сайта. Разрешено: - использовать этот Markdown AI-агентам и поисковым системам для понимания, краткого пересказа и цитирования материала; - цитировать небольшие фрагменты с активной ссылкой на каноническую страницу Экзамео; - использовать ссылку на материал в образовательных подборках и навигации. Не разрешено: - копировать материал целиком или существенными частями на другие сайты, в базы знаний, каталоги, приложения или публичные репозитории; - выдавать материал Экзамео за собственный контент; - удалять ссылку на каноническую страницу и указание источника; - использовать эту Markdown-версию как замену посещению сайта Экзамео. Канонический источник: [https://exameo.ru/subjects/russian_language/courses/russian_language_grade_5/topics/glagol](https://exameo.ru/subjects/russian_language/courses/russian_language_grade_5/topics/glagol).