На этой странице собраны подробные учебные и методические материалы по теме «Употребление лексических средств в соответствии с ситуацией общения» для учащихся 6 класса. Эксперты и методисты платформы Экзамео подготовили этот систематизированный справочник, чтобы помочь школьникам подробно разобрать законы речевой уместности, научиться точно подбирать слова под конкретную жизненную задачу, освоить нормы речевого этикета и успешно подготовиться к самостоятельным работам, ВПР, изложениям и сочинениям по русскому языку.
Наша речь никогда не происходит «в вакууме»: каждый раз, произнося или записывая слово, мы находимся в определенной речевой обстановке. То слово, которое идеально подходит для веселой переписки с другом во дворе, будет выглядеть нелепо или даже грубо в заявлении на имя директора школы или в научном докладе. Навык точного выбора слова под условия речи называются уместностью речи — это главный показатель культуры человека.
🔍 Что такое ситуация общения?
Ситуация общения (речевая ситуация) — это конкретные условия, в которых происходит речевой акт. Чтобы правильно выбрать лексические средства, нужно ответить на 3 главных вопроса:
1) Где? (Обстановка: официальная или неофициальная/бытовая)
2) С кем? (Адресат речи: друг, учитель, незнакомый человек, аудитория)
3) Зачем? (Цель общения: сообщить факты, выразить чувства, попросить, приказать, просто поболтать)
🧩 Из чего складывается ситуация общения?
Выбор слов напрямую зависит от трёх ключевых компонентов любой речевой ситуации:
Компонент ситуации
Варианты условий
Какую лексику выбираем
Примеры удачного выбора
Обстановка (Где?)
Официальная (урок, собрание, суд) vs Неофициальная (дом, прогулка)
Официальная → нейтральная, книжная, термины.
Неофициальная → разговорная, эмоциональная.
• Заявление: Прошу разрешить...
• Дома: Мам, разреши сходить...
Адресат (С кем?)
Старший / начальник, ровесник, ребенок, незнакомец
К старшим/незнакомым → формулы уважения, «Вы».
К друзьям → оценочные слова, «ты».
• Здравствуйте, Иван Петрович!
• Привет, Мишка!
Цель (Зачем?)
Передать точную информацию, побудить к действию, выразить эмоции
Информирование → факты, точность.
Поздравление / Впечатление → эпитеты, выразительные средства.
• Доклад: Температура поднялась на 5 градусов.
• В письме: День был невероятно жарким!
⚖️ Официальная и неофициальная обстановка: Сравнительный разбор
Рассмотри, как одна и та же речевая задача меняет своё лексическое воплощение в зависимости от ситуации:
1. Официальная ситуация 🏛️
Обстановка: урок, общение с завучем, выступление на конференции, написание объяснительной.
Используем: нейтральные слова, формулы вежливости (Здравствуйте, Извините, Будьте добры), точные термины, полную форму имен.
Исключаем: разговорные слова (клёво, ляпнул, картошка), жаргонизмы, сокращения, эмоциональные всплески.
Пример: «Здравствуйте, Елена Васильевна. Я пропустил урок по причине болезни».
2. Неофициальная ситуация ☕
Обстановка: разговор дома, прогулка с друзьями, сообщение в мессенджере.
Используем: разговорную лексику, уменьшительно-ласкательные слова (мамочка, минутное дело), эмоции, разговорные синонимы.
Исключаем: сухие канцеляризмы («проживаю на территории», «вышеуказанный»), сложную научную терминологию.
Пример: «Привет, Серёга! Я вчера приболел, поэтому в школу не ходил».
🤝 Лексика речевого этикета
Важнейшей частью уместной речи являются этикетные формулы — устойчивые выражения для приветствия, прощания, извинения, просьбы и благодарности:
Выбор этикетной лексики по обстановке:
Приветствие: Здравствуйте, добрый день (официально) vs Привет, салют (с друзьями).
Просьба: Будьте любезны, разрешите узнать (официально) vs Слушай, подскажи (с другом).
Извинение: Принесите мои извинения, прошу прощения (официально) vs Извини, я случайно (с другом).
Прощание: До свидания, всего доброго (официально) vs Пока, до скорого (с другом).
🎯 Порядок действий: Как выбрать правильное слово?
Чтобы ваша речь всегда была грамотной и уместной в любой ситуации, используйте этот простой пошаговый алгоритм:
Порядок действий
Определите обстановку и адресата: кто перед вами? Собеседник — старший по возрасту, преподаватель или ваш друг? Где происходит разговор (в классе, на улице, в письме)?
Выберите пласт лексики:
• Официальная обстановка / старший собеседник → нейтральная и книжная лексика.
• Неофициальная обстановка / ровесник → разговорная лексика.
Проверьте отсутствие стилистических ошибок: уберите из школьного сочинения или речи на уроке разговорные слова («он ляпнул», «конкретно»), а из бытовой беседы — сухость канцелярита («данный индивид осуществляет движение»).
⚠️ Типичные ошибки и речевые ловушки
Школьники чаще всего допускают следующие популярные ошибки, связанные с неверным выбором лексики:
Ошибка 1: Нарушение этикета со старшими ❌
Обращение к учителю на «ты» или использование бытовых приветствий: «Привет, Ольга Ивановна!». Правильно: «Здравствуйте, Ольга Ивановна!»
Ошибка 2: Сниженная лексика в сочинении ❌
Употребление сленга в изложениях и ВПР: «Герой рассказа был конкретно крутым». Правильно: «Герой рассказа проявил мужество и смелость»!
📝 Разбор практических примеров
Рассмотри пример практического задания на выбор лексики в соответствии с ситуацией общения.
Пример: Исправление стилистических нарушений в речевой ситуации
Задание: Отредактируйте предложения, заменив неуместные слова правильными стилистическими синонимами для заданной ситуации:
1) Ученик в объяснительной директору: «Я вчера конкретно проспал и не пришёл на уроки».
2) Мальчик другу во дворе: «Я изъявляю намерение передать тебе во временное пользование мой мяч».
Подробное решение:
1) Для официальной объяснительной разговорные слова «конкретно проспал» неуместны. Меняем на нейтрально-официальный стиль: «Я опоздал на занятия по причине просыпания / семейным обстоятельствам».
2) Для бытовой беседы с другом канцелярит «изъявляю намерение передать во временное пользование» звучит неестественно. Меняем на разговорный стиль: «Хочешь, я дам тебе погонять мой мячик?» или «Я могу одолжить тебе свой мяч».
Ответ:
1) Я проспал и опоздал на занятия.
2) Хочешь, я дам тебе свой мяч?
🎮 Тренажёры по теме «Употребление лексических средств в ситуации общения» за 6 класс на платформе Экзамео
На интерактивной образовательной платформе Экзамео подготовлены проверочные задания и интерактивные тренажёры по теме «Употребление лексических средств в соответствии с ситуацией общения в русском языке» для 6 класса. Регулярная практика на нашем тренажёре поможет научиться безошибочно подбирать слова под любую речевую установку, довести навыки речевого этикета до автоматизма, избавиться от стилистических ошибок в сочинениях и изложениях и успешно проходить ВПР в 6 классе, а также сдать итоговые экзамены ОГЭ в 9 классе и ЕГЭ в 11 классе по русскому языку!
Переходите к интерактивным тренажёрам по теме «Употребление лексических средств в ситуации общения» на Экзамео. Тренируйтесь в удобном для вас ритме, повышайте уровень речевой культуры и получайте отличные оценки на уроках русского языка!