На этой странице представлена подробная теоретическая база по теме «Научный стиль речи: сфера употребления, функции, языковые особенности и жанры», разработанная специально для учащихся 8 класса. Материал подготовлен ведущими филологами и методистами по подготовке к ВПР и ОГЭ по русскому языку, чтобы помочь школьникам освоить специфику научного изложения, научиться различать подстили и речевые жанры (доклады, сообщения, рефераты) и уверенно выполнять стилистический анализ академических текстов.
Научный стиль — это язык теоретического мышления, исследований и открытий. Его главное предназначение — точно передать проверенные знания о мире, законах природы и общества, доказав их истинность и логическую обоснованность!
Сфера применения и ключевые признаки
Язык научных знаний и исследований
Сферой употребления научного стиля являются области науки, техники, образования и учебно-научной деятельности.
Главная цель научного сообщения — донести до читателя или слушателя объективную информацию о законах действительности, аргументированно доказав её истинность и точность.
Основные признаки научного стиля:
• Объективность: изложение фактов без личностных оценок и субъективных эмоций.
• Системность и логичность: строгая последовательность мыслей, где каждый вывод вытекает из аргументов.
• Точность и ясность: однозначность формулировок, исключающая двусмысленность.
• Отвлечённость (обобщённость): внимание сосредоточено на общих понятиях и закономерностях, а не на случайных единичных явлениях.
Разновидности (подстили) научного стиля
В зависимости от аудитории и конкретной цели общения научный стиль разделяется на три основных подстиля:
🔬 Собственно-научный
Адресован учёным и специалистам.
• Отличается высокой академической строгостью, засильем узких терминов и формул.
• Жанры: диссертация, монография, научная статья.
📚 Учебно-научный
Адресован учащимся (школьникам и студентам).
• Преподносит объективные знания в наглядной, доступной и объяснительной форме.
• Жанры: учебник, лекция, пособие, справочник.
🌟 Научно-популярный
Адресован широкому кругу читателей.
• Стремится заинтересовать публику, делая сложные научные факты простыми и увлекательными.
• Жанры: очерк, статья в научно-популярном журнале.
Языковые особенности научного стиля
Своеобразие научного текста формируется за счёт строго отобранных языковых средств на всех уровнях:
Уровень языка
Характерные средства
Примеры
Лексика
• Специальные термины
• Общенаучные слова
• Употребление слов только в прямом значении
синтаксис, гипотеза, фактор, эксперимент, элемент, функция
Морфология
• Изложение «от 3-го лица»
• Этикетные формы «мы» вместо «я»
• Глаголы настоящего времени с отвлечённым значением
• Отглагольные существительные среднего рода
• Цепочки родительного падежа
• Производные предлоги и союзы
• мы полагаем, нами рассмотрено
• является, считается, относится, состоит, входит
• состояние, явление, изучение, возникновение
• попытка решения проблемы, норма литературного языка
• ввиду, в связи с, в течение, вследствие, благодаря тому что
Синтаксис
• Вводные слова для связи мыслей и источника
• Наречия логической последовательности
• Сложные предложения с причинно-следственной связью
• по словам..., как утверждает учёный, во-первых, следовательно
• поэтому, потому, сначала, затем, в заключение
Жанры научного и учебно-научного стиля
Научный стиль реализуется в множестве речевых жанров: статья, доклад, реферат, аннотация, конспект, тезисы, исследовательская работа, лекция, устный ответ.
1. Реферат и его разновидности
Реферат — это жанр научной речи, цель которого заключается в полном или выборочном изложении содержания первоисточника при относительно небольшом объёме полученного вторичного текста.
По своей цели и характеру передачи информации рефераты делятся на два типа:
📄 Репродуктивный реферат
• Цель: полно или кратко передать содержание первоисточника без выражения личного отношения.
• Особенность: имеет строгую структуру текста, полностью соотносимую с первоисточником (тема, проблема, структура, авторская позиция и выводы).
💡 Продуктивный реферат
• Цель: не только передать содержание, но и выразить собственное отношение к проблеме.
• Особенность: автор избирательно цитирует, комментирует и анализирует первоисточники, сопоставляя их со своими интересами и выводами.
2. Доклад vs Сообщение в учебной ситуации
В школьной практике чаще всего используется устная учебно-научная речь, представленная жанрами доклада и сообщения:
Сравнительный анализ жанров:
• Доклад: фундаментален по своему масштабу. Цель докладчика — сообщить принципиально новые результаты, направления или комплексный теоретический разбор темы. Отличается большим объёмом и подробной аргументацией.
• Сообщение: ставит менее глобальные цели. Выступающий освещает одно конкретное событие, правило или факт (представляет собой краткий реферат). По объёму гораздо компактнее доклада.
Алгоритм создания научного / учебного текста
При подготовке реферата, сообщения или исследовательского ответа соблюдайте следующий порядок действий:
Порядок действий
Сформулируйте тему и цель работы (что именно исследуется или объясняется).
Подберите точные научные термины и общенаучные понятия по теме.
Выстройте логический план: введение (задача) доказательная часть (факты) заключительные выводы.
Используйте вводные конструкции и средства связи (следовательно, во-первых, с одной стороны, таким образом).
Исключите эмоционально-окрашенную лексику и разговорные выражения, проверив строгость стиля.
Подробный разбор практических упражнений
Рассмотрение типовых практических заданий из школьного учебника за 8 класс.
Пример 1: Анализ языковых признаков научного стиля в тексте
Задание: Найдите признаки научного стиля в предложении: «Вследствие повышения температуры происходит расширение физических тел, что обусловлено ускорением движения молекул.»
Подробный разбор:
1) Терминология: температура, физические тела, молекулы.
2) Отглагольные существительные: повышение, расширение, ускорение, движение.
3) Производный предлог: вследствие (указывает на причину).
4) Глагольные формы: глагол настоящего времени происходит и краткое причастие обусловлено передают постоянный научный факт.
Ответ: Предложение относится к научному стилю речи.
Пример 2: Определение типа реферата
Задание: Ученик подготовил работу, в которой объективно изложил содержание трёх статей по экологии, добавив собственную критическую оценку и предложив своё решение проблемы. К какому типу относится данный реферат?
Подробное решение:
Так как ученик не просто пересказал содержание исходных текстов, но и добавил собственную авторскую позицию, проанализировал и обобщил данные с учётом своих интересов, его работа является продуктивным рефератом.
Ответ: Продуктивный реферат.
Тренажёры по теме на платформе Экзамео
На интерактивной образовательной платформе Экзамео вы можете закрепить теоретический материал и отработать умения стилистического анализа академических текстов, а также навыки подготовки докладов и рефератов! Наш интерактивный тренажёр содержит десятки проверочных заданий, практических упражнений и тестов формата ВПР и ОГЭ с мгновенной проверкой и подробным разбором решений.
Переходите к практическим тренажёрам по теме «Научный стиль речи» для 8 класса. Развивайте навыки академической речи, успешно готовьтесь к проверочным работам и получайте только отличные оценки на уроках русского языка!