Теория по теме «Информационные технологии» для 5 класса
На данной странице собрана подробная теория по теме «Информационные технологии» для 5 класса. Вы узнаете, что такое информационные технологии, из каких действий они состоят, какие устройства и программы используются для работы с информацией и где технологии применяются в учёбе, труде и повседневной жизни.
Человек постоянно работает с информацией: получает сообщения, рассматривает изображения, слушает звуки, записывает тексты, сравнивает данные, делает выводы и передаёт сведения другим людям. Информационные технологии помогают выполнять эти действия быстрее, удобнее и точнее.
Современные технологии объединяют устройства, программы, способы работы и правила обработки данных. Компьютер, клавиатура, монитор, принтер, графический редактор и сеть Интернет являются примерами средств, которые могут использоваться в информационной деятельности.
Работа с информацией включает несколько процессов: получение, сбор, хранение, обработку, передачу, поиск и представление. Один и тот же материал может сначала быть получен человеком, затем сохранён в файле, изменён в редакторе и передан другому пользователю.
В материале подробно разобраны информация, данные, информационные процессы, технические устройства, программное обеспечение, компьютерные сети, цифровые документы, поиск, обработка, хранение и безопасное использование информации.
Что такое информационные технологии
Информационные технологии — это совокупность способов, устройств и программ, которые используются для получения, хранения, обработки, передачи и представления информации.
К информационным технологиям относятся не только компьютеры. В работе с информацией могут участвовать телефоны, планшеты, фотоаппараты, сканеры, принтеры, серверы, телевизоры, устройства хранения и средства связи.
Главная мысль темы
Информационные технологии помогают человеку работать с информацией: получать её, сохранять, изменять, искать, передавать другим людям и представлять в удобной форме.
Например, подготовка школьного сообщения включает несколько информационных действий. Ученик ищет сведения, отбирает нужный материал, записывает текст, добавляет рисунки, исправляет ошибки, сохраняет документ и показывает результат одноклассникам.
Информация и данные
Информация — это сведения об объектах, событиях, явлениях и действиях, которые человек может воспринимать и использовать. Данные — это информация, представленная в форме, удобной для хранения, передачи и обработки.
Одни и те же сведения можно представить текстом, числом, изображением, звуком или таблицей. Например, сведения о погоде можно сообщить словами, показать на карте, записать в таблицу или представить в виде диаграммы.
Текстовые данные состоят из букв, слов, предложений и знаков.
Числовые данные представлены числами и используются для вычислений и сравнений.
Графические данные представлены рисунками, фотографиями, схемами и диаграммами.
Звуковые данные передают речь, музыку, сигналы и другие звуки.
Видеоинформация объединяет движущиеся изображения и звук.
Информационные процессы
Информационный процесс — это действие, связанное с информацией. В повседневной жизни и работе компьютера постоянно происходят получение, хранение, обработка, передача и представление данных.
Получение информации происходит при наблюдении, чтении, измерении, разговоре или использовании датчиков.
Сбор информации заключается в накоплении сведений об объекте, событии или явлении.
Хранение информации позволяет сохранить сведения и использовать их позже.
Обработка информации изменяет сведения, выполняет вычисления, сортировку, поиск или преобразование формы.
Передача информации означает перемещение сведений от источника к получателю.
Представление информации делает данные удобными для восприятия человеком или обработки программой.
Один объект может участвовать сразу в нескольких информационных процессах. Например, смартфон получает изображение с камеры, сохраняет его в памяти, изменяет с помощью программы и передаёт через сеть.
Последовательность работы с информацией
Работа с информацией часто представляет собой цепочку действий. Сначала определяется задача, затем выбираются источники и средства, после чего выполняются необходимые операции и оценивается результат.
Основные этапы
Определите, какую информацию нужно получить или подготовить.
Выберите источник данных, устройство и программу для работы.
Получите, соберите или введите исходные данные.
Обработайте информацию и приведите её к нужной форме.
Проверьте результат и исправьте обнаруженные ошибки.
Сохраните информацию и передайте её адресату или представьте аудитории.
Средства информационных технологий
Средства информационных технологий делятся на технические и программные. Технические средства являются физическими устройствами, а программные средства представляют собой программы и наборы команд для выполнения действий.
Технические средства
Компьютер, монитор, клавиатура, мышь, принтер, сканер, микрофон, камера, флеш-накопитель, смартфон и сетевое оборудование.
Программные средства
Операционная система, текстовый редактор, графический редактор, браузер, калькулятор, игры и другие приложения.
Для решения одной задачи обычно используются несколько средств. Например, чтобы подготовить иллюстрацию, можно сфотографировать объект камерой, перенести изображение на компьютер, обработать его в графическом редакторе и вставить в текстовый документ.
Устройства ввода и вывода
Устройства ввода передают информацию в компьютер, а устройства вывода показывают или передают результат работы компьютера пользователю. Некоторые устройства могут выполнять обе функции.
Клавиатура используется для ввода текста, чисел и команд.
Мышь помогает управлять указателем, выбирать объекты и выполнять команды.
Микрофон вводит звуковую информацию.
Камера и сканер вводят изображения и фотографии.
Монитор выводит текстовую, графическую и видеоинформацию.
Принтер выводит информацию на бумагу.
Наушники и колонки выводят звуковую информацию.
Программы в информационных технологиях
Программа — это последовательность команд, которую компьютер выполняет для решения задачи. Без программ компьютер не сможет правильно обрабатывать введённые данные и выполнять действия пользователя.
Разные программы предназначены для разных видов работы. Текстовый редактор используется для создания документов, графический редактор — для рисунков, браузер — для просмотра веб-страниц, а калькулятор — для вычислений.
Операционная система управляет работой компьютера, устройствами, файлами и другими программами.
Текстовый редактор создаёт, изменяет и оформляет текстовые документы.
Графический редактор создаёт и изменяет рисунки, схемы и другие изображения.
Браузер открывает веб-страницы и помогает работать с ресурсами Интернета.
Калькулятор выполняет арифметические действия над числами.
Мультимедийные программы работают с изображениями, звуком, видео и презентациями.
Выбор программы для задачи
Программу нужно выбирать по результату, который требуется получить. Нельзя ожидать, что одна программа одинаково хорошо выполнит все действия. Для каждого вида информации существуют более подходящие инструменты.
Пример выбора программы
Если нужно написать доклад, используют текстовый редактор. Если требуется нарисовать иллюстрацию, выбирают графический редактор. Для просмотра сайта открывают браузер, а для вычисления выражения используют калькулятор.
Иногда программы работают вместе. Например, изображение можно создать в графическом редакторе, затем вставить в текстовый документ, добавить подпись и сохранить готовую работу в папке.
Хранение и передача информации
Для хранения информации используют память компьютера, внешние накопители и сетевые хранилища. Информация может храниться в виде файлов, папок, фотографий, текстов, аудиозаписей и видео.
Память компьютера
Хранит программы, документы и данные во время работы и после её завершения.
Внешние носители
Флеш-накопители и другие устройства позволяют переносить файлы между компьютерами.
Сетевые ресурсы
Интернет и локальные сети позволяют передавать данные другим пользователям.
Передача информации происходит между источником и получателем. Источником может быть человек, компьютер, датчик или программа. Получателем является человек, устройство или приложение, которое принимает и использует данные.
Файл как форма хранения данных
Файл — это именованная область памяти, в которой хранятся данные. В файле может находиться текст, рисунок, фотография, музыка, видео или программа.
Имя файла помогает найти и отличить файл от других объектов.
Расширение обычно показывает тип файла и программу, с которой он связан.
Размер файла показывает, сколько места файл занимает на носителе.
Папка используется для упорядочивания файлов и других папок.
Обработка информации
Обработка информации — это изменение данных для получения нового результата или удобной формы представления. Обработкой являются вычисления, редактирование текста, изменение изображения, сортировка списка и поиск нужных сведений.
Вычисление получает новый результат из исходных чисел.
Редактирование исправляет содержание текста, рисунка или другого документа.
Форматирование изменяет внешний вид информации, не меняя её основного содержания.
Сортировка располагает данные в определённом порядке.
Поиск помогает найти сведения по условию или ключевому слову.
Преобразование изменяет форму представления информации.
Например, список оценок можно обработать несколькими способами: вычислить средний балл, расположить оценки по возрастанию, найти максимальное значение или представить результаты в виде диаграммы.
Поиск и представление информации
Поиск информации помогает найти нужные сведения среди большого количества данных. Для успешного поиска необходимо правильно сформулировать запрос, выбрать подходящий источник и проверить найденные сведения.
Представление информации зависит от того, кто будет её воспринимать и для какой цели она подготовлена. Один материал можно оформить как текст, таблицу, схему, рисунок, диаграмму или презентацию.
Текст
Подходит для подробного объяснения, описания события или передачи последовательности мыслей.
Таблица
Удобна для точной записи и сравнения однородных данных.
Диаграмма
Помогает быстро увидеть соотношение и изменение числовых показателей.
Выбор формы представления влияет на понятность материала. Если требуется показать точные числа, лучше использовать таблицу. Если нужно сравнить показатели, подойдёт диаграмма. Если нужно объяснить сложный объект, можно объединить текст, схему и изображение.
Информационные технологии в учёбе
В учебной деятельности информационные технологии помогают находить сведения, создавать документы, выполнять вычисления, готовить презентации, строить схемы и общаться с учителем или одноклассниками.
При подготовке сообщения ученик может использовать электронную энциклопедию, текстовый редактор, графический редактор и программу для презентаций. Каждая программа выполняет свою часть работы, а итоговый материал объединяет текст, изображения и другие данные.
Пример учебной задачи
Чтобы подготовить сообщение о животных, нужно найти достоверные сведения, отобрать главное, записать текст, подобрать изображения, оформить страницы, проверить написание слов и сохранить готовый документ.
Технологии не заменяют мышление ученика. Программа может быстро выполнить команду, но человек должен определить цель, выбрать нужные данные, оценить результат и решить, какая информация действительно важна.
Безопасное использование информационных технологий
При работе с компьютером нужно соблюдать правила безопасности. Важно правильно организовать рабочее место, делать перерывы, не трогать провода и разъёмы мокрыми руками, а также бережно обращаться с техникой.
При работе в Интернете нельзя сообщать посторонним людям пароли, адрес, номер телефона и другие личные сведения. Перед открытием файла или переходом по ссылке необходимо оценить источник и убедиться, что действие безопасно.
Защита данных требует использования надёжных паролей и осторожного отношения к личной информации.
Проверка источника помогает отличить полезные сведения от сомнительных или ложных сообщений.
Безопасность устройства связана с осторожной установкой программ и открытием файлов.
Этика общения требует уважать собеседников и не распространять чужие данные без разрешения.
Краткая историческая справка
Информационные технологии развивались вместе с потребностями человека. Сначала сведения передавали устно и с помощью простых знаков, затем появились письменность, книги, карты, печатные устройства и средства связи.
Развитие вычислительной техники позволило автоматизировать обработку чисел и постепенно перейти к работе с текстами, изображениями, звуком и видео. Появление компьютерных сетей сделало возможной быструю передачу данных на большие расстояния.
Сегодня информационные технологии используются в школах, библиотеках, больницах, на предприятиях, в транспорте, науке и культуре. Основной принцип остаётся прежним: получить информацию, обработать её и представить в удобной форме.
Ошибки при работе с информационными технологиями
Ошибки возникают, если пользователь неправильно выбирает устройство или программу, не проверяет исходные данные, сохраняет файл не в той папке или бездумно доверяет найденным сведениям. Ниже перечислены конкретные ошибки и их последствия.
Какие ошибки встречаются чаще всего
Путать информацию и устройство. Компьютер, клавиатура и принтер являются техническими средствами, а текст, изображение и звук — видами информации.
Выбирать неподходящую программу. Текстовый редактор не предназначен для полноценного рисования, а графический редактор неудобен для подготовки большого текстового доклада.
Вводить неполные или неверные данные. Если в исходной таблице пропущено число или допущена ошибка в записи, итоговый результат обработки тоже окажется неправильным.
Сохранять файл без проверки. Если не убедиться, что документ действительно записан, после закрытия программы можно потерять результат работы.
Сохранять файл в случайной папке. Документ будет трудно найти, если не запомнить его имя и место хранения.
Использовать непонятное имя файла. Название из случайных символов не объясняет содержание документа и затрудняет поиск.
Удалять исходный вариант сразу после обработки. Если при редактировании появится ошибка, восстановить первоначальные данные будет трудно.
Доверять первому найденному источнику. В Интернете могут встречаться устаревшие, неполные или недостоверные сведения, поэтому информацию нужно сравнивать.
Передавать личные данные посторонним. Пароли, адрес, номер телефона и данные документов нельзя сообщать неизвестным людям и вводить на сомнительных сайтах.
Открывать подозрительные файлы и ссылки. Они могут привести на опасный сайт или содержать вредоносную программу.
Не проверять результат обработки. Автоматическая команда может выполнить действие технически правильно, но не решить поставленную задачу.
Считать красивое оформление доказательством правильности. Яркий документ или аккуратная презентация могут содержать неверные числа и ошибки в содержании.
Нарушать правила работы за компьютером. Неправильная поза, отсутствие перерывов и работа с мокрыми руками создают опасность для здоровья и техники.
Закрепление темы
Для закрепления темы можно разобрать задачу «Подготовка сообщения о школьном мероприятии». Сначала нужно собрать сведения о событии, затем записать дату, время и место, подготовить текст, добавить изображение и передать готовый материал одноклассникам.
В этой задаче используются разные информационные процессы. Сбор сведений является получением информации, запись в документ — хранением, исправление текста — обработкой, отправка файла — передачей, а показ сообщения на экране — представлением информации.
Проверочное задание
Приведите пример из учёбы, в котором последовательно выполняются получение, хранение, обработка, передача и представление информации. Для каждого этапа укажите используемое устройство или программу.
При ответе важно объяснить не только название процесса, но и его содержание. Например, нельзя назвать компьютер передачей информации: компьютер является средством, а передачей будет отправка подготовленного файла другому человеку.
Тренажеры по теме информационные технологии 5 класс
Закрепите тему «Информационные технологии» с помощью заданий на распознавание видов информации, определение информационных процессов, выбор устройств и программ, а также установление связи между задачей и подходящим средством.
В упражнениях нужно будет отличить хранение от передачи, обработку от представления, устройство ввода от устройства вывода, текстовый редактор от графического редактора, а также определить, какие данные используются в конкретной ситуации.
Отдельные задания помогут потренироваться в выборе безопасного поведения, проверке источников, сохранении файлов, подготовке учебного сообщения и объяснении роли информационных технологий в повседневной жизни.
Основные термины темы
Информационные технологии — способы, устройства и программы для работы с информацией.
Информация — сведения об объектах, событиях, явлениях и действиях.
Данные — информация, представленная в форме, удобной для хранения и обработки.
Информационный процесс — действие, связанное с получением, хранением, обработкой или передачей информации.
Получение информации — восприятие или ввод сведений с помощью человека или устройства.
Хранение информации — сохранение данных для дальнейшего использования.
Обработка информации — изменение данных для получения результата или удобной формы.
Передача информации — перемещение сведений от источника к получателю.
Представление информации — отображение данных в форме, удобной для восприятия.
Техническое средство — физическое устройство, используемое для работы с информацией.
Программное средство — программа, предназначенная для выполнения определённых действий.
Устройство ввода — устройство для передачи информации в компьютер.
Устройство вывода — устройство для представления результата пользователю.
Файл — именованная область памяти, в которой хранятся данные.
Папка — объект для хранения и упорядочивания файлов.
Текстовый редактор — программа для создания и изменения текстовых документов.
Графический редактор — программа для создания и обработки изображений.
Браузер — программа для просмотра веб-страниц и работы с ресурсами Интернета.
Безопасность информации — правила защиты данных, устройств и пользователей.