На этой странице собран полный теоретический материал по теме «Жизнедеятельность организмов» для учащихся 5 класса. В формате подробного разбора описаны основные процессы жизнедеятельности: питание, дыхание, выделение, обмен веществ, рост, развитие, размножение и раздражимость.
Изучение этой темы помогает понять, как живут организмы — как они растут, питаются и размножаются. Эти знания проверяются на ВПР по биологии в 5 классе и необходимы для всего дальнейшего изучения биологии.
Отработать теорию можно в интерактивных тренажерах в конце страницы с понятными объяснениями.
Жизнедеятельность организмов
Чем будет полезен данный раздел? Знание процессов жизнедеятельности необходимо для выполнения трёх ключевых типов заданий:
Питание и дыхание
Базовый уровень.
Знание процессов питания, дыхания и выделения, умение различать автотрофов и гетеротрофов.
Рост и развитие
Основной уровень.
Понимание различий между ростом и развитием, знание примеров метаморфоза.
Размножение и раздражимость
Повышенный уровень.
Знание способов размножения и раздражимости, умение приводить примеры.
Что такое жизнедеятельность
Всё многообразие жизни на нашей планете включает огромное количество живых организмов. Все они разные, однако многие процессы, протекающие в каждом из них, схожи между собой. Чтобы понять, как они живут — то есть растут, питаются, размножаются, — необходимо изучить их строение и процессы жизнедеятельности.
Жизнедеятельность — это совокупность процессов, которые обеспечивают существование живого организма. К основным процессам жизнедеятельности относятся:
• питание — поступление в организм необходимых веществ;
• дыхание — получение энергии из питательных веществ;
• выделение — удаление ненужных и вредных продуктов обмена;
• обмен веществ и энергии — совокупность всех химических превращений в организме;
• рост — увеличение размеров и массы тела;
• развитие — качественные изменения организма в течение жизни;
• размножение — воспроизведение себе подобных;
• раздражимость — реакция на изменения окружающей среды;
• движение — перемещение организма или его частей.
Общие принципы протекания этих процессов едины для всех организмов, но есть и различия, связанные с особенностями строения и образа жизни.
Питание организмов
Все живые организмы питаются. В процессе питания в организм поступают вещества, необходимые для роста, развития, движения, размножения и других процессов. Однако способы питания различных организмов могут различаться.
Одни животные используют в пищу только растения, другие питаются только животными, а третьи — всеядны, то есть могут питаться как растительной, так и животной пищей. Человек, например, всеяден, он питается разнообразной пищей. В состав этой пищи входят органические (белки, жиры, углеводы) и неорганические (вода и минеральные соли) вещества.
Фотосинтез:
Иначе питаются растения. Они получают извне лишь углекислый газ, воду и растворённые в ней минеральные соли, а органические вещества образуют сами, используя для этого энергию света. Этот процесс, происходящий в хлоропластах растительных клеток, называют фотосинтезом (от греческих слов фотос — «свет» и синтезис — «соединение»). Из клеток, содержащих хлоропласты, образовавшиеся органические вещества поступают во все другие клетки растения. Без света растение погибает, потому что не может образовывать белки, жиры, углеводы, необходимые ему для жизни.
Таким образом, по способу получения органических веществ для питания организмы можно разделить на две группы:
Автотрофы
Автотрофы (от греческих слов автос — «сам» и троф — «пища») — организмы, способные самостоятельно образовывать органические вещества из неорганических. К ним относят растения и некоторые бактерии.
Гетеротрофы
Гетеротрофы (от греческих слов гетерос — «другой» и троф — «пища») — организмы, питающиеся готовыми органическими веществами. К ним относят животных, грибы и большинство бактерий.
Дыхание и выделение
Все живые организмы дышат. При дыхании происходит превращение одних веществ в другие, и при этом выделяется энергия, необходимая для жизнедеятельности. Процессы превращения веществ и энергии называют обменом веществ.
Обмен веществ у разных объектов живой природы включает в себя несколько взаимосвязанных процессов, обеспечивающих в них непрерывный поток вещества и энергии:
• питание — поступление веществ в организм;
• дыхание — получение энергии из питательных веществ;
• выделение — удаление ненужных и вредных продуктов жизнедеятельности.
Объекты живой природы осуществляют жизнедеятельность до тех пор, пока в них извне поступают питательные вещества, вырабатывается энергия и из них удаляются ненужные и вредные продукты жизнедеятельности.
Пример
Растения на свету поглощают углекислый газ и выделяют кислород. В темноте они, как и животные, поглощают кислород и выделяют углекислый газ. Но у растений фотосинтез преобладает над дыханием, поэтому в целом они обогащают атмосферу кислородом.
Рост и развитие
Все организмы растут и развиваются. Рост — это увеличение размеров тела. Одни организмы, такие как растения и грибы, растут всю жизнь, а другие, например животные, — только до определённого возраста.
Развитие организма проявляется в последовательном изменении его строения и процессов жизнедеятельности. Особенно это хорошо заметно на примере многоклеточных организмов: из одной-единственной клетки в процессе развития формируется целостный многоклеточный организм.
Количественные изменения в структуре любого природного тела называют ростом, а качественные — развитием. Оба этих свойства могут встречаться и у объектов неживой природы. Но только объектам живой природы свойственно упорядоченное, постепенное и последовательное развитие, связанное с реализацией наследственной информации, заложенной в их клетках.
Пример:
Из жёлудя вырастает высокий раскидистый дуб. Из икринки развивается рыба. А бабочка в своём развитии проходит несколько стадий: яйцо → гусеница → куколка → взрослая бабочка. Это называется превращением, или метаморфозом.
Размножение
Ещё одно удивительное свойство живых организмов — способность давать подобное себе потомство. У волков рождаются волчата, у кошки — котята, из икринок рыб выводятся мальки, которые растут и превращаются во взрослых рыб, из семян пшеницы вырастает взрослое растение пшеницы. Этот процесс называется размножением.
В процессе размножения организмы передают свои признаки, свойства и особенности развития из поколения в поколение. Механизм передачи наследственных признаков един для всех живых организмов, но с ним вы познакомитесь в более старших классах.
Раздражимость
Так как условия в окружающей среде постоянно меняются, любой живой организм реагирует на эти изменения. Ответная реакция живых организмов на воздействие различных раздражителей и реагирование на них соответствующими изменениями на уровне клетки, ткани или всего организма называется раздражимостью.
Раздражимость позволяет организму приспосабливаться к изменяющимся условиям жизни. Например, мышка, заметившая охотящуюся на неё кошку, стремится быстро убежать от грозящей ей опасности. Растения же изменяют направление роста и поворачивают листья и соцветия по направлению к свету.
Пример из литературы
В рассказе Виталия Бианки «Как муравьишка домой спешил» описано, как муравей реагирует на изменения окружающей среды — на закат солнца, на приближение ночи. Это яркий пример раздражимости в живой природе.
Взаимосвязь организмов с окружающей средой
Любой живой организм постоянно взаимодействует с окружающей средой, получая из неё необходимые вещества — воду, кислород, пищу, — и выделяя ненужные продукты жизнедеятельности. Благодаря обмену веществ организм представляет собой единое целое и осуществляет постоянную связь с окружающей средой. Если прекращается обмен веществ, прекращается и жизнь организма.
Вывод: Клеточное строение — общий признак живых организмов (бактерий, грибов, растений, животных, в том числе человека). Все живые организмы обладают общими для всего живого свойствами. Процессы, протекающие в живой клетке, определяют жизнедеятельность всего организма.
Разбор заданий по теме
Рассмотрите подробные решения типовых заданий по теме «Жизнедеятельность организмов».
Пример 1: Соотнесение процесса и его характеристики
Задание: Установите соответствие между процессом и его характеристикой: питание, дыхание, выделение, размножение.
А) Воспроизведение себе подобных;
Б) Поступление веществ в организм;
В) Удаление ненужных продуктов обмена;
Г) Получение энергии из питательных веществ.
Подробное решение:
1) Вспомним характеристики каждого процесса:
• Питание — поступление веществ в организм.
• Дыхание — получение энергии из питательных веществ.
• Выделение — удаление ненужных продуктов обмена.
• Размножение — воспроизведение себе подобных.
2) Соотнесём:
• Питание — Б;
• Дыхание — Г;
• Выделение — В;
• Размножение — А.
Ответ: Питание — Б, Дыхание — Г, Выделение — В, Размножение — А.
Пример 2: Чем различаются рост и развитие
Задание: Чем различаются рост и развитие?
А) Рост — качественные изменения, развитие — количественные;
Б) Рост — количественные изменения, развитие — качественные;
В) Это одно и то же;
Г) Рост происходит только у животных, развитие — только у растений.
Подробное решение:
1) Рост — это увеличение размеров и массы тела, то есть количественные изменения.
2) Развитие — это качественные изменения организма в течение жизни.
Ответ: Б) Рост — количественные изменения, развитие — качественные.
Тренажёры по теме «Жизнедеятельность организмов»
Ниже собраны задания по теме «Жизнедеятельность организмов» из самостоятельных работ для 5 класса, которые помогут лучше разобраться в теме. К каждому заданию вы найдете большое количество вариантов, понятное объяснение и проверку ответов.