На этой странице собран полный теоретический материал по теме «Абиотические, биотические и антропогенные факторы среды» для учащихся 5 класса. В формате подробного разбора описано, что такое экологические факторы, на какие группы они делятся, как влияют на живые организмы и как человек может сохранить природу.
Изучение этой темы помогает понять, что всё в природе взаимосвязано. Эти знания проверяются на ВПР по биологии в 5 классе и необходимы для всего дальнейшего изучения биологии.
Отработать теорию можно в интерактивных тренажерах в конце страницы с понятными объяснениями.
Абиотические, биотические и антропогенные факторы среды
Чем будет полезен данный раздел? Знание экологических факторов необходимо для выполнения трёх ключевых типов заданий:
Абиотические факторы
Базовый уровень.
Знание факторов неживой природы: температура, свет, влажность, давление.
Биотические факторы
Основной уровень.
Понимание взаимоотношений между организмами: симбиоз, хищничество, паразитизм, конкуренция.
Антропогенные факторы
Повышенный уровень.
Понимание прямого и косвенного влияния человека на природу, знание способов охраны природы.
Что такое экологические факторы?
Представьте, что вы посадили семечко подсолнуха. Чтобы из него выросло красивое растение, нужны солнечный свет, вода, тепло, питательные вещества в почве. Но этого мало: на подсолнух будут влиять насекомые-опылители, сорняки, которые отнимут свет и воду, а также человек, который может прополоть грядку или, наоборот, случайно повредить росток.
Всё, что окружает живой организм и влияет на него, называется средой обитания. А отдельные свойства и компоненты среды, воздействующие на организмы, называют экологическими факторами (от латинского factor — «делающий, производящий»).
Экологические факторы многообразны. Учёные делят их на три большие группы:
• Абиотические — факторы неживой природы.
• Биотические — факторы живой природы.
• Антропогенные — влияние деятельности человека.
Это интересно!
На нашей планете обитает несколько миллионов видов живых существ. Все они взаимодействуют друг с другом и с неживой природой, образуя сложную и устойчивую систему, которая сложилась в процессе длительной эволюции.
Абиотические факторы — факторы неживой природы
Абиотические факторы (от греческого «а» — отрицание и «биотикос» — жизненный) — это компоненты неживой природы, действующие на организмы.
Примеры абиотических факторов:
• Температура — влияет на скорость процессов жизнедеятельности. При низких температурах многие животные впадают в спячку, а растения замедляют рост.
• Свет (освещённость) — необходим для фотосинтеза. Светолюбивые растения (сосна, злаки) нуждаются в открытых солнечных местах, тенелюбивые (кислица, мхи) — в рассеянном свете или густой тени.
• Влажность воздуха — определяет условия жизни растений и животных. Влаголюбивые растения (осока, камыш, мох) растут на болотах, а засухоустойчивые (кактусы, верблюжья колючка) — в пустынях.
• Плотность — важна для водных организмов. Высокая плотность воды облегчает вес организмов и позволяет им парить в толще воды.
• Давление — с глубиной в водоёмах давление сильно увеличивается. Глубоководные животные приспособились переносить давление, которое в тысячи раз выше, чем на поверхности суши.
Для разных живых организмов необходимы определённые показатели факторов, при которых процессы жизнедеятельности протекают максимально эффективно. Например, для всех растений необходим свет, чтобы в их листьях протекал фотосинтез. Уменьшение длины светового дня осенью способствует листопаду у деревьев и подготовке зимующих животных к холодам. В саванне во влажный период года наблюдается буйный рост растительности и миграция травоядных, а за ними и хищных животных.
Связь с географией:
Распространение организмов по разным областям земного шара зависит от сочетания абиотических факторов. В тундре холодно и мало света, в пустыне жарко и сухо, в тропических лесах тепло и влажно. Именно поэтому в каждой природной зоне обитают свои виды растений и животных.
Биотические факторы — факторы живой природы
Биотические факторы (от греческого «биотикос» — жизненный и латинского factor — делающий) — это формы воздействия живых организмов друг на друга.
Живые организмы в природе существуют не изолированно друг от друга, а находятся в тесной взаимосвязи, оказывая друг на друга влияние. Влияние живых организмов друг на друга может иметь различный характер.
Дружественные отношения складываются между организмами при взаимовыгодной пользе. Это симбиоз. Примеры: рак-отшельник и актиния, микориза (гриб и дерево), клубеньковые бактерии на корнях бобовых растений.
Враждебные отношения складываются между хищником и жертвой, а также между паразитом и хозяином. Примеры: хищничество (божья коровка поедает тлю), конкуренция (сорные растения угнетают культурные), паразитизм (бычий цепень в кишечнике коровы).
Нейтральные отношения характерны для организмов, которые своей жизнедеятельностью друг на друга не влияют. Например, белка и кабан в одном лесу, кактус и тарантул в пустыне.
Это важно!
Паразитизм — это не только биологическое явление, но и медицинская проблема. Многие болезни человека вызываются паразитами: малярийный плазмодий, дизентерийная амёба, глисты. Изучение паразитов помогает врачам бороться с этими заболеваниями.
Антропогенные факторы — влияние деятельности человека
Антропогенные факторы (от греческого «антропос» — человек и «генос» — происхождение) — это формы деятельности человека, приводящие к изменению природы как среды обитания других видов.
Человек с давних времён оказывает воздействие на живые организмы. С появлением промышленности влияние на окружающую природу стало гораздо сильнее.
Прямое влияние подразумевает непосредственное воздействие на организмы: уничтожение растений при вырубке леса, охота на зверей и птиц, вылов рыбы, сбор грибов, ягод, лекарственных растений.
Косвенное влияние заключается в создании среды, неблагоприятной для жизни растений и животных: загрязнение атмосферы и вод, почвы, установление заграждений возле железнодорожных переездов, распашка земель, строительство дорог и городов.
Исторический контекст:
В XX веке воздействие человека на природу стало настолько масштабным, что учёные заговорили об экологическом кризисе. Владимир Иванович Вернадский, создатель науки биогеохимии, писал: «Человечество превратилось в геологическую силу планетарного масштаба, оказывающую воздействие на все оболочки Земли».
Действие экологических факторов на организмы и охрана природы
Экологические факторы могут оказывать как положительное, так и отрицательное влияние на живые существа. Если значение какого-либо фактора становится существенно ниже или выше его обычных значений в данной среде обитания, то этот фактор будет негативно влиять на организмы. Влияние фактора может оказаться прямым или косвенным.
Пример: летняя засуха. Представьте, что в умеренной зоне наступила летняя засуха. Влажность почвы снизилась — это абиотический фактор. Прямое влияние: луговые растения испытывают недостаток влаги, их развитие замедляется. Косвенное влияние: растительноядные насекомые начинают испытывать недостаток кормовых растений, что приводит к замедлению их роста, снижению плодовитости. Дальнейшее косвенное влияние: уменьшение численности насекомых влечёт за собой нехватку корма для насекомоядных птиц. Так один фактор — недостаток влаги — влияет на всю экосистему.
Влияние человека на природу невозможно исключить полностью. Однако человек в своей хозяйственной деятельности должен подходить разумно к использованию природных ресурсов: вместо вырубленного леса сажать новые леса, вести контролируемый лов рыбы, исключить браконьерство, использовать очистные сооружения на предприятиях, создавать заповедники и национальные парки. Охрана окружающего мира является делом каждого из нас.
Алгоритм действий: как определить тип экологического фактора
Чтобы определить, к какой группе относится экологический фактор, нужно проанализировать его источник.
Порядок действий:
Определите источник фактора — от кого или от чего исходит воздействие.
Если источник — неживая природа — это абиотический фактор.
Если источник — другой живой организм — это биотический фактор.
Если источник — деятельность человека — это антропогенный фактор.
Проверьте себя — определите, прямое или косвенное это влияние.
Разбор заданий по теме из ВПР для 5 класса
Рассмотрите подробные решения типовых заданий по теме «Абиотические, биотические и антропогенные факторы среды».
Пример 1: Выбор верных утверждений об экологических факторах
Задание: Выберите верные утверждения об экологических факторах:
1) Абиотические факторы — это факторы неживой природы.
2) Биотические факторы — это влияние деятельности человека.
3) Антропогенные факторы — это формы деятельности человека.
4) Свет и температура — это биотические факторы.
5) Симбиоз — это пример дружественных отношений.
Подробное решение:
1) Абиотические факторы — это факторы неживой природы — утверждение 1 верно.
2) Биотические факторы — это влияние живых организмов друг на друга, а не человека — утверждение 2 неверно.
3) Антропогенные факторы — это формы деятельности человека — утверждение 3 верно.
4) Свет и температура — это абиотические факторы — утверждение 4 неверно.
5) Симбиоз — это пример дружественных отношений — утверждение 5 верно.
Ответ: 1, 3, 5.
Пример 2: Соотнесение экологического фактора и его группы
Задание: Установите соответствие между экологическим фактором и его группой: температура, хищничество, вырубка леса, влажность воздуха.
А) Абиотический;
Б) Биотический;
В) Антропогенный.
Подробное решение:
1) Температура — абиотический фактор — А.
2) Хищничество — биотический фактор — Б.
3) Вырубка леса — антропогенный фактор — В.
4) Влажность воздуха — абиотический фактор — А.
Ответ: Температура — А, Хищничество — Б, Вырубка леса — В, Влажность воздуха — А.
Пример 3: Определение типа взаимоотношений
Задание: Какие отношения складываются между грибом и деревом при образовании микоризы?
1) Хищничество;
2) Паразитизм;
3) Симбиоз;
4) Конкуренция.
Подробное решение:
1) Хищничество — один организм поедает другого.
2) Паразитизм — один организм живёт за счёт другого и наносит ему вред.
3) Симбиоз — взаимовыгодные отношения. При микоризе гриб помогает дереву поглощать воду и минеральные вещества, а дерево делится с грибом органическими веществами.
4) Конкуренция — организмы соперничают за ресурсы.
Ответ: 3) Симбиоз.
Тренажёры по теме «Абиотические, биотические и антропогенные факторы среды» для 5 класса
Ниже собраны задания по теме «Абиотические, биотические и антропогенные факторы среды» из самостоятельных работ для 5 класса, которые помогут лучше разобраться в теме. К каждому заданию вы найдете большое количество вариантов, понятное объяснение и проверку ответов.