Тема «Неопределённая форма глагола» знакомит третьеклассников с особым состоянием действия, которое ещё не успело приобрести привычные грамматические свойства. Изучая данный раздел в курсе русский язык 3 класс, школьники узнают, как находить исходную точку для любого глагольного слова. Без умения правильно определять эту форму невозможно в дальнейшем освоить правила правописания безударных гласных в суффиксах и окончаниях глаголов, а также тему спряжения.
Мы подготовили подробный, наглядный и структурированный теоретический материал по программе ФГОС. Данный урок детально объясняет, на какие вопросы отвечает неопределенная форма глагола, какие морфемные маркеры указывают на её присутствие в предложении, а также приводит развёрнутые инфинитив примеры в виде удобных схем, колонок и таблиц.
Неопределённая форма глагола (или инфинитив) - это начальная форма глагола, которая называет действие, но не указывает на его время, число, лицо или род. Это неизменяемая форма слова, от которой образуются все остальные рабочие формы глаголов в русском языке.
На какие вопросы отвечает неопределённая форма?
Главный секрет распознавания инфинитива кроется в его вопросительных словах. В зависимости от характера действия, начальная форма глагола 3 класс учит разделять все слова на две группы:
Вопрос: Что делать?
Указывает на действие, которое длится, повторяется или ещё не завершено:
• бежать (вдоль берега)
• рисовать (картину)
• читать (сказку)
Вопрос: Что сделать?
Указывает на действие, которое уже завершилось, имеет результат или только начнётся с точным финалом:
• прибежать (к финишу)
• нарисовать (портрет)
• прочитать (главу)
Суффиксы и окончания неопределённой формы глагола
Внешне инфинитив очень легко узнать по специфическим концовкам слов. В школьной программе суффиксы неопределенной формы глагола занимают особое место при разборе слова по составу.
Показатель формы
Особенности морфемы
Развёрнутые примеры
Суффикс -ть
Самый частый суффикс, стоит после гласных звуков.
игра-ть, тая-ть, дума-ть, клеи-ть
Суффикс -ти
Встречается реже, обычно под ударением после согласных.
вез-ти́, нес-ти́, плес-ти́, цьве-ти́
Сочетание -чь
Является частью корня, на конце пишется мягкий знак.
беречь, стеречь, печь, помочь
📌 Орфографическое правило инфинитива: Обратите особое внимание на глаголы, оканчивающиеся на -чь. Мягкий знак в этих словах пишется обязательно - это орфограмма начальной школы (печь, беречь). При изменении слова мягкий знак может исчезать (я пеку, они берегут), но в неопределённой форме он сохраняется всегда. Также помните, что формообразующие суффиксы -ть и -ти в основу слова по современным стандартам ФГОС не включаются.
Памятка: Как поставить глагол в неопределённую форму?
При синтаксическом разборе или проверке правописания безударной гласной часто нужно перевести личную форму глагола в начальную. Сделать это правильно поможет строгий пошаговый алгоритм.
Инструкция по нахождению инфинитива:
1. Выделите глагол в тексте: (например, в предложении «Мальчик решает сложную задачу» глаголом является слово «решает»).
2. Задайте вопрос к исходному слову: Мальчик что делает? - решает. Вопрос начинается на букву «ч» (без приставки «с»).
3. Подберите соответствующий вопрос инфинитива: Если личный вопрос был что делает?, то вопрос неопределённой формы должен быть строго что делать? (сохраняем отсутствие приставки «с»).
4. Поставьте слово в начальную форму: Отвечаем на вопрос что делать? - решать. Грамматический переход выполнен верно.
5. Контролируйте приставки: Самая частая ошибка - подмена вида глагола. Нельзя для слова пишет (что делает?) указывать начальную форму написать (что сделать?). Правильный вариант: пишет -> писать.
Тренажёры по теме «Неопределённая форма глагола»
На нашей образовательной платформе подготовлена подборка интерактивных тренажёров по теме «Неопределённая форма глагола». Все практические материалы полностью соответствуют требованиям ФГОС НОО и рабочей программе по предмету русский язык за 3 класс.
Интерактивные упражнения помогут третьеклассникам быстро закрепить навыки распознавания начальной формы среди других глагольных проявлений, научат безошибочно соотносить вопросы «что делать?» и «что сделать?», находить суффиксы инфинитива и правильно писать мягкий знак на конце слов, обеспечивая отличную базу для будущих диктантов и тестов.