Школьная программа

Русский язык 9 класс

В 9 классе разбираются сложные темы синтаксиса: сложносочинённые, сложноподчинённые и бессоюзные предложения, предложения с разными видами связи. Так же девятиклассники повторяют орфографию, пунктуацию и готовятся к написанию сжатого изложения, сочинения-рассуждения, ОГЭ по русскому языку и устному собеседованию - допуску к ОГЭ

Содержание курса

Темы школьной программы за 9 класс

Открытые темы доступны сразу, остальные разделы остаются видимыми в структуре курса.

48 темК предмету

СинтаксисСинтаксис — раздел науки о языке, который изучает строение словосочетаний и предложений, правила связи слов и построения высказываний. Учимся различать виды словосочетаний, простые и сложные предложения, правильно использовать знаки препинания и анализировать синтаксические конструкции.
- Бессоюзное сложное предложениеЗнакомимся с бессоюзным сложным предложением — сложным предложением, части которого связаны только по смыслу и интонационно, без помощи союзов и союзных слов. Учимся определять смысловые отношения между частями (перечисление, причина, следствие, пояснение, условие, время и другие) и правильно ставить знаки препинания (запятая, точка с запятой, двоеточие, тире). Тренируемся отличать бессоюзные предложения от союзных, анализировать их структуру и использовать в речи для придания высказыванию выразительности и динамичности.
- Сложное предложениеИзучаем сложное предложение — синтаксическую конструкцию, состоящую из двух и более простых предложений, объединённых по смыслу и интонационно. Учимся различать союзные и бессоюзные сложные предложения, а внутри союзных — сложносочинённые и сложноподчинённые. Тренируемся правильно ставить знаки препинания между частями сложного предложения, определять смысловые отношения между ними и использовать сложные конструкции для точного и развёрнутого выражения мыслей.
- Сложноподчинённое предложениеСложное предложение, части которого связаны подчинительными союзами или союзными словами. Одна часть (главная) является смысловым центром, вторая (придаточная) поясняет, дополняет или раскрывает содержание главной. Придаточная часть может относиться ко всему главному предложению или к отдельному слову в нём.
- Сложносочинённое предложениеИзучаем сложносочинённое предложение — сложное предложение, части которого связаны сочинительными союзами (и, а, но, да, или, либо, однако, зато, также, тоже и другие). Учимся определять смысловые отношения между частями (соединительные, противительные, разделительные, присоединительные и градационные), правильно ставить знаки препинания и отличать ССП от простого предложения с однородными членами. Тренируемся анализировать структуру ССП, выбирать подходящий союз для выражения нужного смысла и использовать сложносочинённые предложения в устной и письменной речи.
- Сложные предложения с разными видами связиИзучаем сложные предложения, в которых сочетаются разные виды связи — сочинительная, подчинительная и бессоюзная. Учимся определять типы связи между частями, правильно ставить знаки препинания в таких конструкциях и анализировать смысловые отношения между простыми предложениями в составе сложного. Тренируемся строить многочленные сложные предложения с разными видами связи и использовать их в письменной и устной речи для точного и развёрнутого выражения мыслей.
- Чужая речьИзучаем с понятием чужой речи — высказываниями других лиц, включёнными в авторский текст. Учимся различать способы передачи чужой речи: прямую речь, косвенную речь, диалог и цитирование. Тренируемся правильно оформлять их на письме, преобразовывать прямую речь в косвенную и использовать различные способы передачи чужих слов в собственных текстах.
ТекстТекст — основная единица речи, связное высказывание на определённую тему. Учимся определять его признаки, делить текст на абзацы и составлять план. Тренируемся анализировать тексты разных типов и стилей речи, находить средства связи между предложениями и создавать собственные связные высказывания в устной и письменной форме.
Язык и речьВ разделе изучаются язык как система общения и речь как её использование. Рассматриваются функции языка, формы речи (устная/письменная, диалог/монолог) и виды речевой деятельности. Тренируются различать язык и речь, анализировать речевые ситуации и выбирать языковые средства в зависимости от цели общения.