Дополнение как член предложения. Прямое и косвенное дополнение

На этой странице представлена подробная теоретическая база по теме «Дополнение как член предложения. Прямое и косвенное дополнение», разработанная специально для учащихся 8 класса. Материал подготовлен филологами и методистами по подготовке к ВПР и ОГЭ по русскому языку, чтобы помочь школьникам освоить группы второстепенных членов предложения, научиться моментально находить дополнения, выраженные одиночными словами и неделимыми словосочетаниями, и без ошибок разграничивать прямые и косвенные дополнения.

Если главные члены предложения образуют его грамматический каркас, то второстепенные члены (дополнение, определение, обстоятельство) делают нашу речь точной, детализированной и объёмной. Дополнение раскрывает объект, на который направлено действие или отношение!

Что такое дополнение?

Второстепенный член со значением объекта

Дополнение — это второстепенный член предложения, который зависит от сказуемого или других членов предложения, обозначает предмет и отвечает на вопросы косвенных падежей (всех падежей, кроме именительного): кого? чего? кому? чему? что? кем? чем? о ком? о чём?

При синтаксическом разборе предложения дополнение подчёркивается пунктирной линией (_ _ _ _ _).

Наглядные примеры дополнений

• Старик ловил (чем?) неводом (что?) рыбу. (А. Пушкин)

• Приплыла (к кому?) к нему рыбка... (А. Пушкин)

• Старый Тарас думал (о чём?) о давнем. (Н. Гоголь)

Чем может быть выражено дополнение?

Чаще всего дополнение выражается именем существительным или местоимением в косвенном падеже. Однако объектные отношения могут передаваться и другими частями речи, а также синтаксически неделимыми словосочетаниями:

Способ выражения

Падеж / Форма

Примеры предложений

Существительное / Местоимение

Косвенный падеж с предлогом или без

(С кем?) С Дашей поздоровался незнакомый (кому?) мне человек.

Прилагательное / Причастие

В значении существительного

Завтра не будет похоже (на что?) на сегодня.

Инфинитив (Глагол)

Неопределённая форма (действие другого лица)

Все просили её (о чём?) спеть. (М. Лермонтов)

Неделимое словосочетание

Числительное + сущ., фразеологизм

• Любовалась (чем?) анютиными глазками.

• (Кому?) Нам с Петей скоро исполнится 14 лет.

• За лето я прочитал (что?) много книг.

Виды дополнений: Прямое и Косвенное

По характеру синтаксической связи со сказуемым и наличию предлогов все дополнения делятся на прямые и косвенные.

🎯 Прямое дополнение

Зависит от переходного глагола-сказуемого и обозначает предмет, на который непосредственно переходит действие.

Выражается:

1) Винительным падежом БЕЗ предлога ( $В. п. \text{ без предл.}$ ):

• пишу (что?) письмо, варю (что?) суп, собираю (что?) книги.

2) Родительным падежом БЕЗ предлога ( $Р. п. \text{ без предл.}$ в двух особых случаях!):

• При указании на часть предмета: налил (чего?) чаю, купил хлеба, нарезал моркови;

• При наличии отрицания НЕ при глаголе: не надел куртки, не забыл задания, не принёс книг.

🔄 Косвенное дополнение

Все остальные виды дополнений являются косвенными!

Выражается:

• Любыми косвенными падежами С предлогами (включая Винительный падеж с предлогом!);

• Падежами $Р. п., Д. п., Т. п., П. п.$ без предлогов.

• Примеры:

• Поговорим (о чём?) о бурных днях Кавказа... (А. Пушкин)

• Я (к кому?) к вам пишу... (А. Пушкин)

• Доволен (чем?) результатом.

⚠️ Очень важная ловушка: Винительный падеж С предлогом

Запомните навсегда: если дополнение стоит в форме винительного падежа, но перед ним есть предлог, оно становится КОСВЕННЫМ!

• Смотрю (что?) картину $\to$ В. п. без предлога $\to$ Прямое дополнение.

• Смотрю (на что?) на картину $\to$ В. п. С предлогом $\to$ Косвенное дополнение.

Алгоритм разбора дополнения

Пользуйтесь следующим пошаговым алгоритмом при синтаксическом анализе второстепенных членов:

Порядок действий

Найдите слово, от которого зависит исследуемое слово (обычно это сказуемое), и задайте падежный вопрос.

Убедитесь, что вопрос косвенного падежа (не путайте $И. п.$ подлежащего и $В. п.$ прямого дополнения!).

Проверьте наличие предлога:
• Есть предлог $\to$ дополнение гарантированно косвенное!

Если предлога НЕТ, проверьте падеж:
• Форма $В. п.$ без предлога $\to$ прямое дополнение;
• Форма $Р. п.$ без предлога при указании на часть предмета или отрицании не $\to$ прямое дополнение;
• Все остальные формы без предлога ( $Р. п., Д. п., Т. п.$ ) $\to$ косвенное дополнение.

Подчеркните дополнение пунктирной линией (`_ _ _ _ _`).

Подробный разбор практических упражнений

Рассмотрение типовых упражнений из школьного учебника за 8 класс.

Пример 1: Анализ прямого дополнения в родительном падеже с отрицанием

Задание: Найдите дополнение в предложении, укажите его падеж и вид: «Ученик не выучил правила.»

Подробное решение:

1) Задаём вопрос от сказуемого: не выучил (чего?) правила.

2) Слово правила стоит в форме родительного падежа без предлога.

3) Глагол-сказуемое употреблён с отрицательной частицей не (не выучил).

4) Согласно правилу, родительный падеж без предлога при отрицании образует прямое дополнение.

Ответ: правила — прямое дополнение (Р. п. с отрицанием).

Пример 2: Разграничение прямого и косвенного дополнения

Задание: Определите виды дополнений в предложении: «Мальчик написал письмо бабушке.»

Подробное решение:

1) написал (что?) письмо $\to$ Винительный падеж без предлога при переходном глаголе $\to$ прямое дополнение.

2) написал (кому?) бабушке $\to$ Дательный падеж без предлога $\to$ косвенное дополнение.

Ответ: письмо — прямое дополнение; бабушке — косвенное дополнение.

Тренажёры по теме на платформе Экзамео

На интерактивной образовательной платформе Экзамео вы можете закрепить теоретический материал и довести навык распознавания прямых и косвенных дополнений до полного автоматизма! Наш интерактивный тренажёр содержит десятки проверочных упражнений, тестов формата ВПР и ОГЭ с мгновенной проверкой и подробным разбором решений.

Переходите к практическим тренажёрам по теме «Дополнение как член предложения» для 8 класса. Развивайте навыки синтаксического анализа, готовьтесь к проверочным работам и получайте только отличные оценки на уроках русского языка!