На этой странице собраны подробные, доступные и систематизированные учебные материалы по теме «Нормы словоизменения имён существительных» для учащихся 6 класса. Эксперты и методисты платформы Экзамео разработали этот практический справочник, чтобы помочь шестиклассникам освоить трудные случаи образования форм падежей и чисел, научиться избегать частых грамматических ошибок в устной и письменной речи и успешно подготовиться к ВПР, контрольным работам и урокам русского языка.
Словоизменение — это изменение слова по падежам и числам без изменения его лексического значения. Имя существительное обладает богатой системой форм, однако в некоторых случаях (особенно во множественном числе) возникают колебания и ошибки. Соблюдение грамматических правил делает нашу речь грамотной и точной.
Нормы словоизменения существительных — 6 класс
Грамматическая норма словоизменения — это официально принятое в литературном языке правило образования падежных и числовых форм слов.
• В чём главная сложность в 6 классе? Правильный выбор окончаний именительного и родительного падежей множественного числа (директора́ или директоры? нет носков или носок?), а также изменение разносклоняемых и несклоняемых существительных.
Окончания Именительного падежа множественного числа
В форме Именительного падежа множественного числа существительные мужского рода 2-го склонения могут иметь окончания -ы / -и или -а / -я (с ударением на окончание):
Окончание
Нормативные слова (Запомнить!)
Распространённые ошибки
Окончание -а / -я (ударное)
Адреса́, директора́, доктора́, инспектора́, катера́, купола́, паспорта́, профессора́, сорта́, тополя́, фельдшера́, штемпеля́.
директоры, профессоры, паспорты (несоответствие норме)
Окончание -ы / -и (безударное)
Догово́ры, инжене́ры, конструкторы, лекторы, офицеры, подписи, ректоры, свитера, снайперы, тренеры, шофёры.
договора́, шофёра́, тренера́, инженера́ (грубая ошибка!)
⚠️ Различие по смыслу (Омонимы):
Обратите внимание на слова, значение которых меняется в зависимости от окончания:
Ли́сты (бумаги) — листья́ (деревьев);
Зу́бы (человека) — зу́бья (пилы, пилы-ножовки);
Пропуски (пробелы, прогулы) — пропуска́ (документы);
Тона (оттенки цвета) — тона́ (звуки).
Окончания Родительного падежа множественного числа
Форма Родительного падежа множественного числа часто вызывают наибольшие трудности. Здесь выделяют два основных типа окончаний: нулевое окончание и окончание -ов / -ев.
1. Нулевое окончание ( -☐ ) 👟
Обувь и одежда: (нет) ботинок, валенок, сапог, чулок, погон, эпаулет. (Исключения: носков, джинсов).
Национальности (на -ин, -ан, -ян): армян, англичан, болгар, грузин, лезгин, осетрин, татар, турок, цыган. (Исключения: монголов, якутов).
Военные группы и подразделения: партизан, солдат, гусар, кадет, партизан.
Единицы измерения: вольт, ватт, ампер, рентген. (Исключения: граммов, килограммов, гектаров).
Парные предметы: глаз, брызг, макарон, шаровар.
2. Окончание -ов / -ев 🍊
Овощи, фрукты, плоды: (нет) апельсинов, бананов, баклажанов, мандаринов, помидоров, томатов.
Некоторые национальности: калмыков, киргизов, монголов, таджиков, узбеков.
Единицы измерения (с окончанием -ов): граммов, килограммов, гектаров.
Бытовые предметы и прочее: носков, рельсов, консервов, джинсов, джунглей.
3. Разносклоняемые и несклоняемые существительные
В 6 классе подробно изучаются две особые группы существительных, при изменении которых важно строго соблюдать правила:
Разносклоняемые существительные ⭐️
К ним относятся 10 слов на -мя (бремя, время, вымя, знамя, имя, пламя, помя, семя, стремя, темя) и слово путь.
В Родительном, Дательном и Предложном падежах единственного числа имеют окончание 3-го склонения -и (о времени, к имени, у пути).
В Творительном падеже имеют окончание 2-го склонения -ем/-ём (временем, путём).
При склонении слов на -мя появляться суффикс -ен- / -ён- (знамени, именем).
Несклоняемые существительные ☕️
Не имеют падежных окончаний и во всех падежах сохраняют начальную форму (пальто, какао, шоссе, метро, шимпанзе, кенгуру, пальто).
Главная ошибка: попытка просклонять слово («в новом пальте» ❌ «в новом пальто» ✅).
Прилагательные согласуются с ними в роде: вкусный кофе (м. р.), горячее какао (ср. р.), быстрый кенгуру (м. р.).
Пошаговый алгоритм проверки формы слова
Чтобы безошибочно образовать форму существительного при выполнении упражнений и ВПР, придерживайтесь этой инструкции:
Порядок действий: Пошаговый алгоритм
Определите начальную форму и тип слова: проверьте, не является ли слово несклоняемым или разносклоняемым (на -мя, путь).
Определите грамматическое значение: какой падеж и какое число требуется образовать по контексту.
Вспомните нормативную группу слова:
• Для Род. п. мн. ч.: фрукты/овощи -ов (помидоров); обувь/парные предметы нулевое (сапог, чулок, но носков).
• Для Имя. п. мн. ч.: профессии подберите ударение (директора́, но инжене́ры, шофёры).
Запишите форму слова и проверьте орфограмму.
Типичные речевые и грамматические ошибки
Шестиклассники чаще всего допускают следующие две ошибки при словоизменении:
Ошибка 1: Потеря суффикса -ен- у разносклоняемых ❌
Образовывать формы существительных на -мя без суффикса -ен-: «сколько время?» ❌ вместо «сколько времени?» ✅ или «нет имя» ❌ вместо «нет имени» ✅.
Ошибка 2: Окончание -ов у названий обуви ❌
Говорить «пара сапогов» ❌ или «пара ботинков» ❌. Запомните: большинство названий парных предметов и обуви имеют нулевое окончание: «пара сапог», «пара ботинок», «пара чулок» (но «пара носков»!).
Подробный разбор практических упражнений
Рассмотрите примеры выполнения типичных заданий по грамматике 6 класса.
Упражнение 1. Исправление грамматической ошибки
Задание: Найдите и исправьте грамматическую ошибку в предложении:
«На складе не осталось килограмм свежих помидор».
Подробное решение:
1) Существительное килограмм во множественном числе Родительного падежа имеет окончание -ов: килограммов.
2) Названия овощей и фруктов в Родительном падеже множественного числа имеют окончание -ов: помидоров.
Исправленный вариант: «На складе не осталось килограммов свежих помидоров».
Упражнение 2. Раскрытие скобок с разносклоняемыми существительными
Задание: Раскройте скобки, поставив существительные в нужную падежную форму:
1) Долго не было (время) поговорить.
2) Гордиться своими (имя и фамилия).
Подробное решение:
1) Время — разносклоняемое слово. В Родительном падеже появление суффикса -ен- и окончания -и: не было (че го?) времен и.
2) Имя — в Творительном падеже множественного числа: чем? имен ами.
Ответ: 1) вре́мени; 2) имена́ми.
Задания и тренажёры по словоизменению за 6 класс на Экзамео
На интерактивной образовательной платформе Экзамео подготовлена масштабная база проверочных заданий и онлайн-тренажёров по теме «Нормы словоизменения имён существительных» для 6 класса. Систематические тренировки на нашем тренажёре помогут научиться без ошибок образовывать любые падежные формы, освоить правильное употребление разносклоняемых и несклоняемых слов, сдать ВПР по русскому языку на максимальный балл и гарантированно получить отличную оценку!
Переходите к интерактивным тренажёрам по теме «Нормы словоизменения существительных» на Экзамео. Тренируйтесь в удобном для вас ритме, повышайте уровень грамматической грамотности и достигайте лучших результатов вместе с нами!