Школьная программа
Русский язык 6 класс
В программе 6 класса продолжается изучение морфологии: разбираются имена числительные, местоимения и глаголы. Повторяются и углубляются знания по именам существительным и прилагательным. Изучаются лексика (синонимы, антонимы, фразеологизмы), словообразование и правописание сложных слов. Тренируются в написании сочинений и изложений, анализируют тексты разных стилей.
Содержание курса
Темы школьной программы за 6 класс
Открытые темы доступны сразу, остальные разделы остаются видимыми в структуре курса.
97 темК предмету
- ЛексикологияВ разделе изучается словарный состав русского языка. Рассматриваются лексическое значение слова, однозначные и многозначные слова, прямое и переносное значение, синонимы, антонимы, омонимы, паронимы, устаревшие слова, неологизмы и заимствования. Тренируются работать с толковыми словарями, обогащать словарный запас, правильно употреблять слова в речи и анализировать их значение в тексте.
- Исконно русские и заимствованные словаИзучаем происхождение слов в русском языке: исконно русские (возникли в русском языке) и заимствованные (пришли из других языков). Узнаём признаки заимствований и причины их появления.
- Лексические словариЗакрепляем навыки работы с лексическими словарями: толковым, синонимов, антонимов, фразеологическим, этимологическим. Учимся использовать их для обогащения своей речи.
- Лексический анализ словУчимся выполнять лексический анализ слова: определять его значение, происхождение, сферу употребления, стилистическую окраску, синонимы, антонимы. Это помогает глубже понимать слова.
- Неологизмы, устаревшие слова (историзмы и архаизмы)Изучаем слова с точки зрения активного и пассивного запаса: неологизмы (новые слова), историзмы (устаревшие вместе с предметами), архаизмы (устаревшие названия известных предметов). Это помогает понимать историю языка.
- Общеупотребительная лексика и лексика ограниченного употребленияРазличаем общеупотребительные слова (понятные всем) и слова ограниченного употребления: диалектизмы (местные слова), термины (научные понятия), профессионализмы (слова профессии), жаргонизмы (слова отдельных групп).
- Стилистические пласты лексики: нейтральная, высокая, сниженнаяИзучаем стилистическую окраску слов: нейтральная (общеупотребительная), высокая (книжная, торжественная), сниженная (разговорная, просторечная). Учимся выбирать слова в зависимости от ситуации общения.
- Употребление лексических средств в соответствии с ситуацией общенияУчимся выбирать слова в зависимости от ситуации: для официального общения — книжные слова, для повседневного — разговорные. Оцениваем свою и чужую речь с точки зрения точности, уместности и выразительности.
- Фразеологизмы: признаки и значениеИзучаем фразеологизмы — устойчивые сочетания слов с целостным значением (бить баклуши, спустя рукава). Учимся понимать их значение, использовать в речи и отличать от свободных сочетаний.
- Эпитеты, метафоры, олицетворенияИзучаем основные изобразительные средства: эпитет (образное определение: золотая осень), метафора (скрытое сравнение: море цветов), олицетворение (одушевление неживого: ветер завыл). Учимся их находить и использовать в речи.
- МорфологияУзнаём, что такое морфология и зачем она нужна. Разбираемся, как слова изменяются по родам, числам, падежам и лицам, и учимся определять, к какой части речи относится каждое слово в предложении.
- ГлаголИзучаем самую динамичную часть речи — глагол. Разбираемся, что такое вид, время, наклонение и спряжение глаголов. Учимся безошибочно определять, изменять и использовать глаголы в устной и письменной речи. Особое внимание — правильному написанию личных окончаний и суффиксов в самых сложных случаях.
- Имя прилагательноеОсваиваем главный "украшатель" речи — имя прилагательное. Учимся согласовывать прилагательные с существительными в роде, числе и падеже, различать качественные, относительные и притяжательные прилагательные, правильно писать окончания и суффиксы. Тренируемся находить прилагательные в тексте и использовать их для выразительного описания предметов.
- Имя существительноеЗнакомимся с самой многочисленной частью речи в русском языке. Учимся определять одушевлённые и неодушевлённые, собственные и нарицательные имена существительные, разбираться в их роде, числе и падежах. Осваиваем три типа склонения и правила написания окончаний в самых сложных случаях.
- Имя числительноеОсваиваем имена числительные — слова, которые называют количество предметов или их порядок при счёте. Учимся различать количественные и порядковые числительные, правильно склонять их по падежам (особенно сложные случаи — составные и дробные числительные), а также грамотно употреблять их в устной и письменной речи. Тренируемся безошибочно писать числительные в различных формах.
- МестоимениеЗнакомимся с местоимениями — словами, которые указывают на предметы, признаки и количества, но не называют их. Учимся правильно изменять местоимения по падежам, различать их разряды: личные, возвратное, притяжательные, указательные, определительные, вопросительные, относительные, неопределённые и отрицательные. Особое внимание — правописанию местоимений с предлогами и образованию отрицательных форм.
- Морфемный и словообразовательный анализ словУчимся выполнять два разбора: морфемный (выделяем части слова) и словообразовательный (определяем способ образования слова). Это помогает понимать строение и происхождение слов.
- Понятие об этимологииЗнакомимся с этимологией — наукой о происхождении слов. Узнаём, как можно узнать историю слова, его древнее значение и родство с другими словами. Это помогает понимать написание и смысл слов.
- Правописание корня -кас- – -кос- с чередованием а // оИзучаем правило чередования в корнях -кас- — -кос-: если после корня суффикс -а-, пишем «а» (касаться), если нет — «о» (коснуться). Это одно из правил чередования гласных в корне.
- Правописание приставок пре- и при-Изучаем правила написания приставок пре- и при-: пре- = очень (прекрасный) или = пере- (преградить); при- = приближение (приехать), присоединение (пришить), неполнота действия (приоткрыть). Это одно из важнейших правил.
- Правописание сложных и сложносокращённых словИзучаем правила написания сложных слов: слитное (самолёт), дефисное (юго-запад). Учимся писать сложносокращённые слова (МГУ, зарплата) и сокращения.
- Производящая основа. Основные способы образования словИзучаем производящую основу — основу, от которой образовано слово. Знакомимся с основными способами словообразования: приставочный, суффиксальный, приставочно-суффиксальный, бессуффиксальный, сложение, переход из одной части речи в другую.
- Формообразующие и словообразующие морфемыРазличаем морфемы: словообразующие (служат для образования новых слов: приставка, суффикс) и формообразующие (служат для образования форм слова: окончание, суффиксы -л-, -ее-). Это важно для словообразовательного разбора.
- ТекстТекст — основная единица речи, связное высказывание на определённую тему. Учимся определять его признаки, делить текст на абзацы и составлять план. Тренируемся анализировать тексты разных типов и стилей речи, находить средства связи между предложениями и создавать собственные связные высказывания в устной и письменной форме.
- Главная и второстепенная информация текста. Пересказ текстаУчимся выделять в тексте главную (самую важную) и второстепенную (дополнительную) информацию. Используем это для подробного, выборочного и сжатого пересказа текста.
- Информационная переработка текста: план текстаУчимся составлять разные виды плана текста: простой (без подпунктов) и сложный (с подпунктами), назывной (из существительных) и вопросный (из вопросов). План помогает структурировать информацию.
- Смысловой анализ текста: композиция, микротемы, средства связиУчимся глубоко анализировать текст: определять его композицию (вступление, основная часть, заключение), выделять микротемы (абзацы), находить средства связи предложений (местоимения, синонимы, повторы).
- Язык и речьВ разделе изучаются язык как система общения и речь как её использование. Рассматриваются функции языка, формы речи (устная/письменная, диалог/монолог) и виды речевой деятельности. Тренируются различать язык и речь, анализировать речевые ситуации и выбирать языковые средства в зависимости от цели общения.
- Культура речиЗнакомимся с культурой речи — разделом языкознания, который учит правильно, точно и выразительно использовать языковые средства в различных ситуациях общения. Узнаём о трёх основных аспектах культуры речи: нормативном (соблюдение норм), коммуникативном (точность, логичность, доступность) и этическом (вежливость, тактичность). Разбираемся, как избегать речевых ошибок, строить эффективные высказывания и достигать взаимопонимания с собеседником. Тренируемся оценивать свою и чужую речь с точки зрения её правильности, уместности и выразительности.
- Литературный языкЗнакомимся с понятием литературного языка — обработанной и нормированной формы общенародного языка, которая закреплена в словарях и справочниках. Узнаём, что такое языковые нормы (орфоэпические, лексические, грамматические, стилистические) и почему их соблюдение необходимо для грамотного общения. Разбираемся, чем литературный язык отличается от разговорной речи, диалектов и просторечия. Тренируемся пользоваться нормами литературного языка в устной и письменной речи, чтобы говорить и писать правильно, точно и выразительно.
- Речевая ситуацияЗнакомимся с понятием речевой ситуации — совокупностью условий, в которых происходит общение. Узнаём, какие компоненты входят в речевую ситуацию: кто говорит (адресант), кому говорит (адресат), о чём говорит (тема), зачем говорит (цель), где и когда происходит общение. Разбираемся, как выбор языковых средств зависит от этих компонентов, и почему одна и та же мысль может быть выражена по-разному в зависимости от ситуации. Тренируемся анализировать речевые ситуации и выбирать уместные формы выражения для достижения взаимопонимания.
- Русский язык — один из развитых языков мираЗнакомимся с русским языком как одним из богатейших и наиболее развитых языков мира. Узнаём, что такое развитой язык, какими чертами он обладает (богатая лексика, гибкая грамматика, развитая стилистическая система) и какое место занимает русский язык среди других языков по числу носителей, распространённости и культурному значению. Разбираемся в истории становления русского литературного языка, его роли в науке, культуре и международном общении. Осознаём ценность родного языка и ответственность за его сохранение и развитие.
- Стили речиВ разделе изучаются функциональные стили русского языка: разговорный, художественный, научный, официально-деловой и публицистический. Рассматриваются их цели, сфера применения, языковые особенности (лексические, морфологические, синтаксические).
- Виды диалога: побуждение к действию, обмен мнениямиИзучаем разные виды диалога: диалог-побуждение (просьба, приказ, совет) и диалог-обмен мнениями (обсуждение, дискуссия). Учимся вести диалог в зависимости от цели общения.
- Словарная статья и научное сообщениеИзучаем научный стиль — язык науки. Учимся составлять словарную статью (объяснение значения слова) и научное сообщение (краткое изложение научных сведений). Это развивает умение работать с информацией.