На этой странице собраны подробные учебные и методические материалы по обобщающей теме «Сложные предложения с разными видами связи» для учащихся 9 класса. Эксперты и методисты платформы Экзамео подготовили этот систематизированный справочник, чтобы помочь девятиклассникам научиться легко понимать структуру многочленных синтаксических конструкций, без ошибок определять смысловые блоки, правильно расставлять знаки препинания на стыке союзов и успешно подготовиться к контрольным работам, ВПР и сдаче Заданий 2 и 3 ОГЭ по русскому языку.
В 9 классе изучение синтаксиса завершается знакомством с самыми объёмными и гибкими языковыми конструкциями. Сложные предложения с разными видами синтаксической связи (многочленные сложные предложения) объединяют в себе сразу несколько простых предложений, связанных между собой сочинительной, подчинительной и бессоюзной связью в различных комбинациях.
🔍 Что такое сложное предложение с разными видами связи?
Сложное предложение с разными видами связи — это синтаксическая конструкция, состоящая минимум из трёх простых предложений, объединённых между собой различными типами связи:
• Сочинительной (сочинительные союзы и, а, но и др.);
• Подчинительной (подчинительные союзы и союзные слова что, когда, чтобы, который);
• Бессоюзной (по смыслу и интонации, без союзов).
Разновидности сочетаний видов связи
В зависимости от сочетания видов связи выделяют 4 основных типа сложных синтаксических конструкций:
Тип сочетания связи
Схема и структура
Пример из литературы
1. Сочинение + Подчинение
Части связываются сочинительными и подчинительными союзами:
`[ ], и (когда ...), [ ].`
Солнце скрылось за горизонтом, и, когда наступила ночная тишина, в саду запел соловей.
2. Бессоюзие + Сочинение
Часть предложений соединена интонацией, а часть — сочинительным союзом:
`[ ]: [ ], а [ ].`
Наступило утро: грачи проснулись в гнездах, а в воздухе закружились первые снежинки.
3. Бессоюзие + Подчинение
Части соединяются без союзов и содержат придаточное предложение:
`[ ] — [ ], (чтобы ...).`
Я взглянул в окно — над лесом поднималось солнце, чтобы озарить своими лучами всю деревню.
4. Сочинение + Подчинение + Бессоюзие
Сочетание всех трёх видов синтаксической связи в одном предложении.
Комната погрузилась в полумрак: горела лишь одна лампа, но, хотя было поздно, никто не думал спать.
Пунктуация на стыке союзов и смысловые блоки
Самым трудным пунктуационным правилом в теме является расстановка запятых на стыке двух союзов (сочинительного и подчинительного: И ЕСЛИ, И КОГДА, НО ЧТОБЫ или двух подчинительных: ЧТО ЕСЛИ, ЧТО КОГДА):
Запятая СТАВИТСЯ на стыке союзов ✅
Запятая между двумя союзами ставится, если далее в предложении НЕТ второй части двойного союза (ТО, ТАК, НО). Придаточную часть можно без вреда выбросить из предложения!
«Я знал, что, если постараюсь, цель будет достигнута» ✅ (Нет «то»).
Запятая НЕ СТАВИТСЯ на стыке союзов ❌
Запятая между союзами не ставится, если далее по тексту следует вторая часть союза — ТО, ТАК или НО. Переставить или выбросить придаточное невозможно!
«Ученик знал, что если он не выучит правило, ТО получит плохую оценку».
Смысловые блоки (группировка предложений)
Большие многочленные предложения часто делятся на крупные смысловые блоки, внутри которых предложения связаны одним типом связи, а сами блоки соединены между собой другим типом (часто бессоюзным):
Пример деления на смысловые блоки:
[Лес молчал]1: [лишь где-то вдалеке кричала выпь]2, и [порой раздавался треск сухих ветвей]3, (которые ломались под ногами зверей)4.
• Блок 1 (предложение 1): утверждение об общем состоянии лесной тишины.
• Двоеточие связывает Блок 1 с Блоком 2 бессоюзной связью (раскрывается причина/пояснение).
• Блок 2 (предложения 2, 3, 4): содержит внутри себя сочинительную связь (союз и) и подчинительную связь (союзное слово которые).
Пошаговый алгоритм синтаксического анализа предложения
Чтобы безошибочно разобрать сложное предложение с различными видами связи и правильно расставить знаки препинания в Заданиях 2 и 3 ОГЭ, пользуйтесь следующей инструкцией:
Порядок действий: Пошаговый алгоритм разбора
Найдите все грамматические основы: подчеркните подлежащие и сказуемые и посчитайте количество простых предложений в составе сложной конструкции.
Определите границы каждого простого предложения: выделите смысловые отрезки и найдите союзы и союзные слова.
Установите виды связи между частями:
• Где связь сочинительная (союзы и, а, но)?
• Где подчинительная (главное и придаточные предложения)?
• Где связь бессоюзная (нет союзов)?
Проверьте стыки союзов: найдите места, где стоят два союза рядом, и проверьте наличие слов ТО, ТАК, НО далее по тексту.
Нарисуйте схему предложения: изобразите квадратные скобки `[ ]` для независимых частей и круглые `( )` для придаточных, проставив знаки препинания.
Типичные пунктуационные ошибки
При анализе и расстановке знаков препинания девятиклассники чаще всего допускают следующие две ошибки:
Ошибка 1: Запятая перед союзом И без проверки основы ❌
Автоматически ставить запятую перед союзом И. Всегда проверяйте, что соединяет союз И — однородные члены или две независимые грамматические основы!
Ошибка 2: Ошибки на стыке союзов «ЧТО ЕСЛИ... ТО» ❌
Ставить запятую между союзами что и если, когда далее в предложении стоит слово ТО. Запомните правило: есть ТО — запятая между союзами НЕ ставится!
Практический разбор предложения из ОГЭ
Рассмотри пример полного пунктуационного разбора предложения формата Задания 3 ОГЭ по русскому языку.
Пример: Разбор предложения с разными видами связи из синтаксического анализа
Задание: Расставьте все знаки препинания и укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые:
«Разведчики поняли (1) что (2) если они замешкаются на открытом лугу (3) то враг заметит их (4) и операция будет сорвана».
Подробное решение и анализ:
1) На месте (1) ставится запятая, так как начинается придательное предложение (что...).
2) На месте (2) запятая НЕ ставится, так как на стыке союзов что если далее стоит вторая часть союза — слово ТО в позиции (3).
3) На месте (3) ставится запятая, так как закрывается условное придательное предложение (если они замешкаются...).
4) На месте (4) ставится запятая перед сочинительным союзом И, так как он соединяет две грамматические основы: враг заметит и операция будет сорвана.
Ответ: 1, 3, 4.
Тренажёры по теме «Сложные предложения с разными видами связи» за 9 класс на платформе Экзамео
На интерактивной образовательной платформе Экзамео подготовлена масштабная база проверочных заданий и онлайн-тренажёров по теме «Сложные предложения с разными видами связи» для 9 класса. Систематические тренировки на нашей платформе помогут научиться свободно видеть структуру любых многочленных предложений, легко справляться с пунктуационными и синтаксическими Заданиями 2 и 3 на ОГЭ по русскому языку и гарантированно получить высший балл на экзаменах!
Переходите к интерактивным тренажёрам по теме «Сложные предложения с разными видами связи» на Экзамео. Тренируйтесь в удобном для вас ритме, повышайте уровень синтаксической грамотности и достигайте отличных результатов вместе с нами!