На этой странице представлена подробная теоретическая база по теме «Текст и его основные признаки», разработанная специально для учащихся 8 класса. Материал составлен филологами и экспертами по подготовке к экзаменам, чтобы помочь школьникам освоить понятие текста, научиться виртуозно определять средства связи предложений (цепную и параллельную) и без ошибок выполнять задания по синтаксическому и речеведческому анализу на ВПР и ОГЭ по русскому языку.
Слово «текст» происходит от латинского textum, что переводится как «ткань», «сплетение» или «соединение». Подобно тому как нити переплетаются в единое полотно, отдельные предложения и микротемы объединяются в гармоничное речевое целое. Разберёмся, благодаря каким законам набор предложений становится настоящим текстом!
Что такое текст и каковы его основные признаки?
Фундаментальные признаки текста
Текст — это целенаправленно созданное произведение, воплощающее авторский замысел и представляющее собой сложное речевое целое. Текст состоит из абзацев и микротем, связанных между собой по смыслу, логически, стилистически и грамматически.
Не всякая группа предложений является текстом. Чтобы считаться текстом, высказывание должно обладать 5 ключевыми признаками:
5 главных признаков любого текста
1) Тематическое единство (Единая тема): все предложения текста подчинены одной общей теме (о чём говорится в тексте).
2) Наличие авторского замысла (Идея): текст передаёт главную мысль автора (зачем, с какой целью создан текст).
3) Смысловая и грамматическая связность: предложения расположены в строгом логическом порядке и скреплены языковыми средствами.
4) Завершённость (Законченность): автор полностью раскрывает свой замысел, текст имеет логический финал.
5) Структурное и языковое оформление: текст делится на абзацы (микротемы) и имеет композицию (вступление, основная часть, заключение).
Способы связи предложений в тексте: цепная и параллельная
Как предложения «цепляются» друг за друга?
Внутри текста самостоятельные предложения объединяются с помощью двух основных способов связи: цепной (последовательной) и параллельной.
🔗 Цепная (последовательная) связь
Предложения связываются как звенья одной цепи: «новое» первого предложения становится «данным» для второго. Второе предложение развивает мысль первого, третье — второго и т. д.
• Средства связи: повтор ключевого слова, синонимы, местоимения.
• Пример: Парк был окружён глубокими каналами. Над каналами висели чёрные железные мосты. (Ю. Олеша)
║ Параллельная связь
Предложения не «цепляются» друг за друга, а сопоставляются или противопоставляются. Они имеют сходное (параллельное) строение, а их глаголы-сказуемые обычно стоят в одной грамматической форме.
• Пример: Волосы прямые, в скобку. Лицо небольшое, незначительное... Глаза под большими сонными веками — ястребиные. (И. Бунин)
Средства связи предложений в тексте
Для скрепления предложений автор использует целый арсенал языковых средств:
Группа средств связи
Языковые элементы
Примеры
Лексические
Лексический повтор, контекстные синонимы, антонимы, однокоренные слова.
Был тихий вечер. В этот вечер никто не заходил к нам.
Морфологические
Личные и указательные местоимения, союзы в начале предложения, частицы, вводные слова.
Взошло солнце. Оно озарило верхушки деревьев. Однако тучи не рассеялись.
Синтаксические
Синтаксический параллелизм (одинаковое строение), парцелляция, неполные предложения.
Гремит гроза. Бушует ветер. Льётся дождь.
Алгоритм анализа текста и способов связи
Пользуйтесь следующим пошаговым алгоритмом при редактировании сочинений и выполнении упражнений:
Порядок действий
Внимательно прочитайте текст и убедитесь в наличии тематического и смыслового единства.
Сформулируйте тему (о чём текст?) и идею (что хотел сказать автор?).
Проанализируйте соседние предложения: подхватывает ли каждое новое предложение мысль предыдущего (цепная связь) или они строятся одинаково и параллельно раскрывают общую картину (параллельная связь).
Найдите конкретные средства связи (местоимения, лексические повторы, синонимы, вводные слова, союзы).
Сделайте вывод о правильности построения текста и при необходимости внесите редакторскую правку.
Подробный разбор практических заданий
Рассмотрим типовые практические упражнения из школьного учебника русского языка за 8 класс.
Пример 1: Определение способа и средств связи предложений
Задание: Определите способ связи между предложениями в отрывке и укажите средства связи.
«Мы подошли к старой избушке. Она стояла на самом краю леса.»
Подробное решение:
1) Второе предложение развивает мысль первого, заменяя существительное «избушке» местоимением «она».
2) Связь между предложениями последовательная цепная связь.
3) Средство связи — личное местоимение (она).
Ответ: Цепная связь; средство связи — личное местоимение.
Пример 2: Выявление нарушений признаков текста и редакторская правка
Задание: Найдите ошибку в фрагменте сочинения и отредактируйте его.
«Ученики пошли в музей. В музее ученикам показали старинные рукописи. Ученики были очень довольны.»
Подробное решение:
В тексте допущен неоправданный лексический повтор слов «ученики» и «в музее», что нарушает стилистическую гладкость текста. Исправим за счёт замены существительных личными местоимениями и синонимами:
Отредактированный вариант: «Ученики пошли в музей. Там им показали старинные рукописи. Ребята были очень довольны.»
Тренажёры по теме на платформе Экзамео
На интерактивной образовательной платформе Экзамео вы можете закрепить теоретический материал и довести навык речеведческого анализа текста до полного автоматизма! Наш интерактивный тренажёр содержит десятки тестовых заданий на определение способов связи предложений, средств связи и поиск стилистических ошибок с мгновенной проверкой и подробным разбором.
Переходите к практическим тренажёрам по теме «Текст и его основные признаки» для 8 класса. Развивайте навыки грамотного редактирования текстов, готовьтесь к ВПР и ОГЭ и получайте только отличные оценки на уроках русского языка!