Школьная программа
ОГЭ русский язык
Полный курс подготовки к ОГЭ по русскому языку. В разделе подробно разобраны все темы кодификатора: фонетика, лексика, морфемика, морфология, синтаксис, орфография и пунктуация. Особое внимание — написанию сжатого изложения и сочинения-рассуждения (задания 13.1, 13.2, 13.3), выполнению тестовой части, работе с текстом, анализу средств выразительности и грамотному оформлению экзаменационных бланков. Задания составлены по открытому банку ФИПИ, к каждой теме даётся теория с разбором типовых примеров.
Содержание курса
Темы школьной программы
Открытые темы доступны сразу, остальные разделы остаются видимыми в структуре курса.
62 темыК предмету
- ЛексикологияВ разделе изучается словарный состав русского языка. Рассматриваются лексическое значение слова, однозначные и многозначные слова, прямое и переносное значение, синонимы, антонимы, омонимы, паронимы, устаревшие слова, неологизмы и заимствования. Тренируются работать с толковыми словарями, обогащать словарный запас, правильно употреблять слова в речи и анализировать их значение в тексте.
- Фразеологизмы. Их признаки и значениеИзучаем фразеологизмы — устойчивые сочетания слов с целостным значением (бить баклуши, спустя рукава). Учимся понимать их значение и использовать в речи.
- Лексический анализ словУчимся выполнять лексический анализ слова: определять его значение, происхождение, сферу употребления, стилистическую окраску, синонимы, антонимы. Это помогает глубже понимать слова.
- МорфологияУзнаём, что такое морфология и зачем она нужна. Разбираемся, как слова изменяются по родам, числам, падежам и лицам, и учимся определять, к какой части речи относится каждое слово в предложении.
- ГлаголИзучаем самую динамичную часть речи — глагол. Разбираемся, что такое вид, время, наклонение и спряжение глаголов. Учимся безошибочно определять, изменять и использовать глаголы в устной и письменной речи. Особое внимание — правильному написанию личных окончаний и суффиксов в самых сложных случаях.
- Имя прилагательноеОсваиваем главный "украшатель" речи — имя прилагательное. Учимся согласовывать прилагательные с существительными в роде, числе и падеже, различать качественные, относительные и притяжательные прилагательные, правильно писать окончания и суффиксы. Тренируемся находить прилагательные в тексте и использовать их для выразительного описания предметов.
- Имя существительноеЗнакомимся с самой многочисленной частью речи в русском языке. Учимся определять одушевлённые и неодушевлённые, собственные и нарицательные имена существительные, разбираться в их роде, числе и падежах. Осваиваем три типа склонения и правила написания окончаний в самых сложных случаях.
- Имя числительноеОсваиваем имена числительные — слова, которые называют количество предметов или их порядок при счёте. Учимся различать количественные и порядковые числительные, правильно склонять их по падежам (особенно сложные случаи — составные и дробные числительные), а также грамотно употреблять их в устной и письменной речи. Тренируемся безошибочно писать числительные в различных формах.
- МестоимениеЗнакомимся с местоимениями — словами, которые указывают на предметы, признаки и количества, но не называют их. Учимся правильно изменять местоимения по падежам, различать их разряды: личные, возвратное, притяжательные, указательные, определительные, вопросительные, относительные, неопределённые и отрицательные. Особое внимание — правописанию местоимений с предлогами и образованию отрицательных форм.
- ОрфографияВ разделе изучаются правила написания слов и их значимых частей (морфем). Рассматриваются орфограммы в корнях, приставках, суффиксах и окончаниях, а также слитное, дефисное и раздельное написание слов. Тренируются применять орфографические правила на письме, находить и исправлять ошибки, работать со словарями и использовать изученные нормы при написании диктантов, изложений и сочинений.
- Орфография и пунктуацияВ разделе изучаются правила написания слов (орфография) и постановки знаков препинания (пунктуация). Рассматриваются орфограммы в корнях, приставках, суффиксах и окончаниях, а также знаки препинания в простых и сложных предложениях, при обособленных членах, вводных конструкциях и прямой речи.
- ПунктуацияВ программе раздела изучаются правила постановки знаков препинания в простых и сложных предложениях. Рассматриваются знаки препинания при однородных и обособленных членах, вводных конструкциях, обращениях, при прямой речи и цитировании. Тренируются правильно расставлять знаки препинания в тексте, объяснять их постановку и использовать пунктуационные правила при написании сочинений и изложений.
- СинтаксисСинтаксис — раздел науки о языке, который изучает строение словосочетаний и предложений, правила связи слов и построения высказываний. Учимся различать виды словосочетаний, простые и сложные предложения, правильно использовать знаки препинания и анализировать синтаксические конструкции.
- Второстепенные члены предложенияВ разделе изучаются второстепенные члены предложения: определение, дополнение и обстоятельство. Рассматриваются их грамматические значения, способы выражения и синтаксическая роль. Тренируются находить второстепенные члены в предложении, определять, к какому слову они относятся, и правильно использовать их в устной и письменной речи для точного и выразительного оформления мысли.
- Односоставные предложенияЗнакомимся с односоставными предложениями — простыми предложениями, грамматическая основа которых состоит только из одного главного члена (подлежащего или сказуемого). Учимся различать их виды: определённо-личные, неопределённо-личные, обобщённо-личные, безличные и назывные.
- СловосочетаниеИзучаем словосочетание — соединение двух и более самостоятельных слов, связанных по смыслу и грамматически. Учимся различать словосочетания и предложения, определять главное и зависимое слово, а также способы подчинительной связи (согласование, управление, примыкание). Тренируемся правильно строить словосочетания, находить их в тексте и анализировать структуру для более глубокого понимания синтаксиса.
- Сложное предложениеИзучаем сложное предложение — синтаксическую конструкцию, состоящую из двух и более простых предложений, объединённых по смыслу и интонационно. Учимся различать союзные и бессоюзные сложные предложения, а внутри союзных — сложносочинённые и сложноподчинённые. Тренируемся правильно ставить знаки препинания между частями сложного предложения, определять смысловые отношения между ними и использовать сложные конструкции для точного и развёрнутого выражения мыслей.
- Чужая речьИзучаем с понятием чужой речи — высказываниями других лиц, включёнными в авторский текст. Учимся различать способы передачи чужой речи: прямую речь, косвенную речь, диалог и цитирование. Тренируемся правильно оформлять их на письме, преобразовывать прямую речь в косвенную и использовать различные способы передачи чужих слов в собственных текстах.
- Простое осложнённое предложениеИзучаем осложнённое предложение — простое предложение, в котором есть однородные, обособленные члены, обращения, вводные конструкции. Это помогает понимать структуру предложений в тексте.
- Словообразование
- ТекстТекст — основная единица речи, связное высказывание на определённую тему. Учимся определять его признаки, делить текст на абзацы и составлять план. Тренируемся анализировать тексты разных типов и стилей речи, находить средства связи между предложениями и создавать собственные связные высказывания в устной и письменной форме.
- Информационная переработка текста: тезисы, конспектУчимся составлять тезисы (краткие формулировки мыслей) и конспект (краткое связное изложение). Это важные навыки для работы с учебной литературой.
- Смысловой анализ текста: композиция, микротемы, абзацы, средства связи, языковые средства выразительностиУчимся анализировать текст: определять композицию (вступление, основная часть, заключение), выделять микротемы (абзацы), находить средства связи предложений (местоимения, синонимы, повторы), анализировать выразительные средства.
- Фонетика и графикаВ разделе изучаются звуки речи и их буквенное обозначение. Рассматриваются гласные и согласные звуки, слог, ударение, фонетический разбор слова. Тренируются правильно произносить слова, соотносить звуки и буквы, работать с транскрипцией и применять фонетические знания при решении практических задач.
- Изменение звуков в речевом потокеИзучаем, как звуки меняются в потоке речи: озвончение, оглушение, редукция безударных гласных. Это помогает объяснить, почему мы пишем не так, как слышим.
- Система гласных звуковИзучаем гласные звуки русского языка: [а], [о], [у], [ы], [и], [э]. Учимся их правильно произносить и различать ударные и безударные гласные. Это основа фонетического анализа.
- СлогИзучаем слог — часть слова, произносимая одним толчком воздуха. Учимся делить слова на слоги, определять количество слогов по гласным звукам. Это основа для переноса слов и чтения.
- УдарениеИзучаем ударение — выделение одного из слогов в слове. Свойства русского ударения: разноместное (может падать на любой слог) и подвижное (меняется при изменении слова). Учимся правильно ставить ударение.
- Язык и речьВ разделе изучаются язык как система общения и речь как её использование. Рассматриваются функции языка, формы речи (устная/письменная, диалог/монолог) и виды речевой деятельности. Тренируются различать язык и речь, анализировать речевые ситуации и выбирать языковые средства в зависимости от цели общения.
- Публицистический стильИзучаем публицистический стиль — язык газет, журналов, интернет-СМИ. Его функции: информационная и воздействующая. Языковые особенности: сочетание книжных и разговорных средств, экспрессивность, использование метафор, риторических вопросов. Учимся анализи
- Стили речиВ разделе изучаются функциональные стили русского языка: разговорный, художественный, научный, официально-деловой и публицистический. Рассматриваются их цели, сфера применения, языковые особенности (лексические, морфологические, синтаксические).
- Виды чтения: изучающее, ознакомительное, просмотровое, поисковоеИзучаем стратегии чтения: изучающее (вдумчивое), ознакомительное (общее знакомство), просмотровое (быстрый просмотр), поисковое (поиск конкретной информации). Это помогает эффективно работать с текстами.
- Сочинения различных видов с опорой на жизненные и читательские объекты, сюжетную картинуУчимся писать сочинения разных жанров: описание, повествование, рассуждение. Используем опору на жизненный опыт, прочитанные книги и картины. Особое внимание — сочинениям-миниатюрам.
- Основные выразительные средства лексики и фразеологииИзучаем основные тропы: эпитеты, метафоры, олицетворения, сравнения, гиперболы. Учимся находить их в текстах и понимать их роль. Это важно для анализа художественных произведений.
- Интонация предложенияИзучаем интонацию как средство оформления предложения. Элементы интонации: мелодика, громкость, темп, паузы, логическое ударение. Интонация помогает передать смысл и эмоциональную окраску высказывания.
- Строение и грамматическое значение предложенийИзучаем предложение как основную единицу синтаксиса. Учимся определять строение предложения (грамматическую основу) и его грамматическое значение (сообщение, вопрос, побуждение).
- Характеристика человекаИзучаем, как давать характеристику человека в устной и письменной речи. Учимся описывать внешность, черты характера, поступки, используя разнообразные языковые средства. Это помогает в создании сочинений-характеристик.
- Знаки препинания в предложениях со сравнительным оборотомИзучаем сравнительный оборот — конструкцию с союзами как, словно, будто, точно, как будто. Сравнительный оборот обычно выделяется запятыми. Исключения — обороты, ставшие частью сказуемого.
- Грамматическая синонимия сложноподчинённых предложений и простых предложений с обособленными членамиИзучаем синонимию: сложноподчинённое предложение можно перестроить в простое с обособленным членом (причастным или деепричастным оборотом). Это помогает разнообразить речь и выбирать наиболее выразительную конструкцию.
- Знаки препинания в сложноподчинённом предложенииИзучаем правила постановки запятых в сложноподчинённом предложении: придаточная часть выделяется запятыми. Если придаточная стоит внутри главной, она выделяется запятыми с обеих сторон. При стечении союзов запятая ставится не всегда.